2014学年高二语文同步课件：2.5 米洛斯的维纳斯（鲁人版必修4）[ 高考].pptVIP

提示　断臂的维纳斯对欣赏者的限制更少，暗示更多。如果维纳斯雕像完整无缺，那么欣赏者受它具体的外观的限制，只会看到她这个个体的美，而不会唤起更多的超乎这座雕像之外的审美心理活动；维纳斯失去了能够对雕像外观产生较大影响以及对人们理解雕像内容很有帮助的臂膊，使得人们在欣赏雕像的同时，也自然而然地围绕着雕像的手臂浮想联翩，而每一个新的联想或想像都是一次新的审美活动。 作者认为，失去了双臂的维纳斯获得了一种“抽象的 艺术效果”，“向人们暗示着可能存在的无数双秀 美的玉臂”。如何理解作者的这一观点？ 探讨作者的写作背景和写作意图 作者的创作离不开自身的写作背景、写作意图。作者的写作背景、写作意图一般包括文化与知识构成、时代发展的背景、成长历程与经验、独特的思想与创作冲动。写作意图就是创作目的，考生要通过探讨作者在作品中所要表达的东西，如对社会的批判、对人生的感悟、对理想信念的追求，进而探讨作者的写作意图。 考点链接 “探讨作者的写作背景和写作意图”就是要求考生在有一定知识储备的基础上，通过整体阅读文本能够联系到当时的写作背景，同时准确分析，归纳出作者的写作目的：针对人生传记就是探讨传主的人生价值，其在当前社会有什么积极意义等等。 回答“探讨作者的写作背景和写作意图”类题目需注意以下几点： 1．审清题干信息，明确命题意图 即从题干中辨明