2008年中国研究生教育评价报告的产生与结果分析.docVIP

2008年中国研究生教育评价报告的产生与结果分析 邱均平 罗力 苏金燕 周春雷 马瑞敏 武汉大学科学评价研究中心 武汉大学信息管理学院 武汉 430072 [摘 要] 本文对2008年中国研究生教育评价报告的产生过程进行介绍，并对469个排行榜从多个角度展开分析，得出了中国研究生教育地区竞争力排名(前10)相对稳定，中国研究生院(前30)和中国高校研究生教育竞争力（前50）变动较多，但总体变动幅度较小以及前30强高校的学科门类较为齐全的结论。 [关键词] 中国研究生教育评价 研究生院 高校 学科 Analysis on the Evaluation Report of Postgraduates’ Education in China(2008) Qiu Jun-ping, Luo li, Su jin-yan, Zhou Chun-lei,Ma rui-min Research Center For Science Evaluation, School of Information Management, Wuhan University, Wuhan , 430072 [Abstract] This paper introduces the formation process of the evaluation report of postgraduates’ education in China(2008) and conducts analysis on 469 ranking lists from multiple angles, then draws conclusions as such: the ranking of the competitiveness in China’s postgraduate education regions (the top 10) is relatively stable; the competitiveness of China’s graduate schools(the top 30) and China’s higher institutions of postgraduates (the top 50) change a lot, whereas the overall fluctuation range is relatively small and institutions of higher learning(the top 30) have a relatively complete subject categories. [Key words] Evaluation of postgraduates’ education; graduate school; institutions of higher learning; subject 为了满足政府管理部门、高校和社会各界了解2008年中国研究生教育竞争力的需求，武汉大学中国科学评价研究中心的研究人员于2008年3月份－6月份开展了中国研究生教育竞争力评价工作，按31个省、市、自治区、56个研究生院、478所高校、11个学科门类、81个一级学科和373个专业对培养单位的研究生教育竞争力进行了全面、系统和深入的评价，共获得了469个排行榜。这是目前国内外最全面、最系统的研究生教育评价，特别是对国务院学位办设置的373个专业（不含一级学科学位授权点下各单位自设的专业）的评价，这是我们在2004年评价工作的基础上开展的，本次评价更为科学、合理，这将为从事研究生教育的培养单位、政府管理部门、相关研究人员、广大教师和考生、以及其他社会各界人士提供了一份全面、系统、详细的评价报告。这对于满足社会信息需求，改革和完善我国研究生教育制度，提高其培养质量和水平，促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。 评价的对象和范围 为了确保评价研究工作的延续性和可比性，我们确定中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院、中国农业科学院研究生院和中国医学科学院研究生院和478所普通高校作为本次评价的对象。各个评价对象的具体分布情况是：国家级科学院研究生院4个、普通高校研究生院52个以及其余426个高校研究生培养单位（处、部、办公室、中心）。关于分学科评价，除了与军事学有关的1个学科门类、8个一级学科和20个相关专业外，我们分别对11个学科门类、81个一级学科以及373个专业进行了评价。 数据来源和处理方法 这次评价原始数据主要来自四个方面：有关政府部门的统计数据资料（汇编、年鉴、报表等）；国内外有关数据库有关政府部门、高校的网站；国家有关刊物、书籍、报纸、内部资料等。我们对原始数据进行了全面核查，异常数据处理我们 二级指