中学语文比较阅读教学实践研究.doc

硕士学位论文：中学语文比较阅读教学实践研究 2008-09-24 16:43:21| 分类： 为人师表 | 标签： |字号大 中 小 订阅 论文题目：中学语文比较阅读教学实践研究 专 业：学科教学?语文 硕 士 生：邓占 云 签名：————— 指导教师：武永 明 签名：————— 摘 要 阅读教学是语文教学最主要的组成部分。比较阅读指在分析综合的基础上借助比较思维过程而进行的一种积极主动的阅读。实施中学语文比较阅读教学有利于提高中学生阅读鉴赏能力；有利于中学生拓宽视野、丰富积累、发展思维；有利于阅读教学中开展研究性学习，培养中学生探究能力；有利于课程资源的开发、整合、利用，拓展语文学习的视野和空间，从而落实语文新课标精神，全面提高中学生语文素养。 长期以来，中学语文比较阅读教学普遍存在的问题有：教学目的片面，教学中学生主体缺失，教学形式僵化，缺乏有效的教学策略，教学评价单一。笔者认为，当前中学语文比较阅读教学应该遵循新课程的三维目标体系，努力还原学生主体地位，构建生动活泼的教学形式，实施有效的比较阅读教学策略，采用科学合理的教学评价，促进全体学生全面充分地发展。根据中学语文比较阅读教学的需要，可以把比较阅读教学作为阅读课堂教学的基本方法，也可以作为一种阅读教学课型。为此，笔者从新课程的实施角度出发，借鉴近年来国内外阅读教学研究成果，结合自己教学实践，将中学语文比较阅读教学分为比较阅读教读课、比较阅读复读课、比较阅读自读课三种基本课型，并且主要以比较阅读教读课为例，重点阐述了中学语文比较阅读教学的实施策略: 比较阅读兴趣的培养策略、比较阅读内容的选择策略、比较阅读过程的调控策略和比较阅读效果的评价策略，最后指出了中学语文比较阅读教学中应注意的几个问题。 【关 键 词】中学语文；阅读教学；比较阅读；教学策略 【论文类型】应用研究 Title：A Practical Research on the Instruction of Chinese Comparative Reading in Junior Middle School Major：Subject Teaching·Chinese Name： Deng Zhanyun Signature： Supervisor：Wu Yongming Signature： Abstract The reading instruction is the most important part in Chinese curriculum. Comparative Reading refers to a kind of active reading carried out on the bacis of analysis and synthesis in the process of comparative thinking. Carrying out Chinese comparative reading teaching in junior middle school is beneficial to improve students’ reading appreation ability: it is beneficial to broaden students’ vision,enrich their accumlation and develop their thinking, it is beneficial to go about research studying in reading teaching and cultivate students’ exploring ability, it is beneficial to develop, integrate and use curriculum rescources. It can also broaden ranges of scope in Chinese study. Thus we can implement the ideas in the National Curriculum Standards for Chinese and improve students’ Chinese attainments in an all-round way. The common problems exist in traditional comparative reading teaching as fol