以美育智 陶冶情操----浅谈小学语文阅读教学中美育实施.pdfVIP

                 以美育智 陶冶情操                            ——浅谈小学语文阅读教学中美育的实施  江苏省连云港市赣榆县厉庄镇中心小学 范春娴 内容摘要： 在语文课堂上，我们应当充分利用挖掘教材，创设有效的教学情境，让学 生感受文中蕴涵的丰富的美育因素；引导点化文中妙词佳句，通过审美实践品味 语言美，完善学生审美感知力；感知文中人物崇高的形象美，让文本中的人物与 学生的心灵产生感应，情感获得陶冶，心智受到启迪；理解作品内涵，诱使情感 升华；自由表达，在自我展示活动中个性得到张扬，提高创造美的能力。 关键词：创设情境品读妙词佳句抓住人物特点诱导情感升华 《语文课程标准》总目标中提出：“在语文学习过程中，培养爱 国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的 世界观，提高文化品味和审美情趣。”阅读教学在语文教学的整体过 程中占有极其重要的位置。现行的苏教版国标本所选入的课文，大都 是文质兼美、思想性强、艺术形式完美的好文章。我们小学语文教师 应利用美的因素，引导学生充分感受课文美的思想和美的情感，培养