教师人格形象及影响力.ppt

9。教师的外在人格形象 仪态上的要求：仪态是指一个人的仪容和姿态，具体包括人的发型、容貌、姿势、体态等方面。 发型 ：发型是指人头发的式样 。 容貌 ：容貌是指眉、眼、鼻、口、耳五官长相以及裸露在外的身体其他部分 。 姿态 ：姿态是指人的姿势、体态，是个体在生活和工作空间活动、变化的样式。它包括教师的站姿、坐姿、手势、眼神、面部表情等。 9。教师的外在人格形象 语言上的要求 ：文明 、文雅、规范 、达意、生动 、丰富； 举止上的要求：稳重、从容、大方、得体。 待人接物的要求： 相见的礼仪 交谈的礼仪 接听电话的礼仪 接待的礼仪 共处的礼仪 对待家人的礼仪 10。教师的职业道德人格 教师的道德人格 内涵：指个体作为教师所表现出来的道德面貌，是教师在自己的职业活动中表现出的稳定性的道德行为的范式（格式）和道德品质与境界（格位），也是教师之为教师的主体本质。 特质：人格与师格的统一，表现为：表美——教师的外在形象之美；道美——教师的精神美。 表现：精神人格的崇高。教师在职业中表现出的博大的胸怀、高尚的品格、坚强的意志、进取的锐气等，都具有精神超越性。 意义：教师道德人格是人性之美、力量之美，是教师职业生命的流淌，是教师内在精神的显现。它既反映了教师教书育人的职业特性，又体现了教师自我完善的崇高追求。 10。教师的职业道德人格 道德人格的特质 精神性：是不要求物质回报的利他行为，如果说