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论新课程背景下思想政治课教师角色的转变 摘 要 世纪之交，基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。2001 年秋季，以新的课程标准的颁布和实施为标志的新课程改革在我国开始实 行。新课程体系、功能、结构、内容实施、评价和管理方面都较原来的课程 有了重大的创造和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机 遇。可以说，新课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性变化， 而教师角色的转变将成为新课程改革的核心问题。教师必须尽快适应新课程 改革，重新定位自身角色，实现教育观念和教学实践行为的迅速转变。 本论文通过调查研究，了解中学思想政治教师的思想和工作实际，系统 地阐述了一名教师，一名思想政治课教师，在新课程背景下，要顺利实现其 角色的转变，必须直面新旧教育理念的冲突，确立新的教育观、学生观、合 作观、教学观和研究观。并在教学实践中，努力做到用新的课程标准指导课 掌教学设计；积极主动地开发和利用现有课程资源；改革原有教育评价体系； 成为一名综合研究者等等。 但是，从我国目Ij{『中学思想政治课教师队伍的整体状况来看，实现教师 角色的有效转变，除了教师自身要增强综合素质外，国家政府还要从构建教 师教育课程体系，加强教育理论研究和实践训练，建立健全教师教育制度， 提高教师的社会地位和经济待遇等多个方面予以保障，只有这样才’能使新课 程改革务实有效地得以开展。 由此可见，研究教师角色转变对于新课程改革和我国的教育事业的发展 具有重要的理论意义和实践意义。 论文的研究方法：文献资料法、访谈法、问卷调查法、网上查阅法。 关键词：新课程，思想政治课教师，角色转变 Underthenew course the of background and teacherrole ideologypolitics Abstract Turnof the basiceducationalreformreceivesthe attention century，the unprecedented withinthe ofthe world．Inautunmof course issueand range 2001，newtaking ofthenewcoursestandardas wasreformand to inour sign begunimplementcountry．New course’s and have system，functionstructure，contentimplementappraisemanagementrespects morecreationand than course．Thisreformhas the Severe break--throughoriginal brought andrare toteacher．Wecan newcoursemakemiddleand challengeopporttmity say primary school ofour take ahistorical