电子技术应用设计(Ⅱ)-基于EDA的数字钟设计课件.pptVIP

电子技术应用设计（II）课程编号基于EDA技术的数字钟设计（2012版） 任课教师：黄建宇 郝磊 主要内容 端正态度 明确目的 考核办法与成绩评定 教学过程 课程设计任务书 设计报告要求 背景知识:QuartusII软件的引入 关于“学习”请你思考 态度：上大学为什么？（大目标） 目标：具体到每门课，尽量多学点90，随大流70-80，及格60？ （计划） 过程：勤学好问、认真、善于总结；一般认真，能够完成老师的要求；混？ （行动） 结果：优秀，通过，碰运气？ （结果） “态度决定一切” 关于“学习”我的一些思考 态度：授业、解惑、尽职尽责； 目标：尽量教会学生，达到教学大纲要求； 过程：多交流，多沟通，相互努力 结果：自然而然 “态度决定行动方向，行动决定一切” 有想法(出国、入党、奖学金、考研、基础差等）要尽早与老师沟通，我会尽可能督促你，不要等到考试以后。 本次课程设计的目的 帮助学生综合运用所学的数字电路知识，把一些单元电路有机地组合起来，组成小的系统，使学生建立系统的概念；并使学生巩固和加强已学理论知识。并掌握一般电子电路分析和设计的基本步骤； 培养学生一定的独立分析问题、解决问题的能力。对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅有关资料，寻找解决问题的途径；对调试中出现的故障，能通过独立分析，找到故障发生原因及排除办法； 通过课程设计培养学生树立经济观点、全局观点，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的严谨作风； 初步掌握现代数字系统的设计方法； 学会撰写科学报告和工作总结。 考核办法与成绩评定 由每个学生的平时实际操作能力和设计报告成绩相加得出。按100分考核，具体如下表： 教学过程 教师讲解设计任务（周三上午） 学生查询资料，确认主要参考书,明确设计任务（周三下午） 熟悉QuartusII软件的使用;教师讲解各种方案,学生根据课题的技术指标，确定整体方案。（周四至周五上午） 根据实验条件进行电路仿真与调试与系统下载测试。（周一至周四上午） 撰写设计总结报告。（周四下午） 总结答辩。（周五上午） 课程设计任务书（1） 课程设计任务书（2） 设计报告要求 背景知识 QuartusII软件的引入 参考资源 《电子技术基础》（康华光） 《电子技术实验》 （阮维国） 《EDA实验与实践》（周立功） 互联网及其它参考书 * * 每2人一组，每人1分实验报告，最后答辩时要汇报每个人的工作情况及整个过程的经验教训与全体同学分享。 题目：数字钟 基本功能： 1、计时:以数字形式显示时、分、秒的时间；小时的计时要求为“12/24”，分和秒的计时要求为60进位； 2、校正功能：时、分、秒 3、报时功能：整点报时 扩展功能 ： 闹钟功能 秒表功能 日历、周历、年历功能 其它电子表的功能 课程设计名称； 内容摘要； 设计内容及要求； 比较和选写设计的系统方案，画出系统框图； 单元电路设计和器件选择； 画出各个单元电路和完整的电路图； 列出所用仪器、元器件清单 组装调试电路的过程； 总结设计电路的特点，提出改进意见； 收获体会。 1、数字集成电路的发展 背景知识 电子管 晶体管 小规模集成电路（百） 中规模集成电路（千） 大规模集成电路（万） 超大规模集成电路（万以上） 专用集成电路 －ASIC（Application Specific Integration Circuits） 可编程ASIC CPLD （Complex Programmable Logic Device）复杂可编程逻辑器件 FPGA（Field Programmable Gate Array）现场可编程门阵列 2、EDA技术的涵义 背景知识 狭义EDA技术 以大规模可编程逻辑器件为载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述为主要表达方式，以EDA开发软件为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑画简、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至对于特定目标芯片的逻辑映射、编程下载等工作，最后形成集成电子系统 或专用集成芯片的一门新技术。 EDA Electronic Design Automation 广义EDA技术 除了狭义EDA技术外，还包括计算机辅助分析CAA技术（如PSPICE，EWB，MATLB等），印刷板计算机辅助设计技术（如PROTEL，ORCAD等）。 3、利用EDA技术进行电子系统设计的特点： 背景知识 1.用软件的方式设计硬件； 2.用软件方式设计的系统到硬件系统的转换是由有关开 发软件自动完成的； 3.设计过程中可用有关软件进行仿真； 4.系统可现场编程，在线升级； 5.整个系统可集成在一个芯片上，体积小、功耗低，可