广州体育学院足球理论课教学的现状.pdfVIP

189 … ～ 鼯 熟 lQ年第期 广州体育学院足球理论课教学的现状 杨柳青 (广州体育学院 ) 摘 要 足球理论课是高等体育院校足球专项和普修教学中很重要的一部分，承担着枸建学生足球理论知识框架和解决足球实践 问题的任务。但在 目前高校足球教学实践中，存在不同程度忽视理论课教学的现象。本文探讨和分析了足球理论课的现状和原因。并 提出了相应的对策和建议： 关键词 足球教学 理论课 现状问题 对策建议 足球理论课教学是高校体育足球教学中的重要组成部分，它与足 但是相对较少。虽然问卷统计足球理论课教学内容上基本上能满足课 球实践课一起构成了完整的足球教学。足球理论的教学方式从形式上 程计划规定内容，但是问卷调查只能笼统的统计出教学的主要部分。 讲主要有足球理论课和足球实践课中的理论传授。由于足球实践课主 但是却不能更多的反应理论课教学中存在的问题。 要任务在于技战术和身体素质的教学与练习，因而，足球实践课中的 理论传授更集中于特定的具体问题。足球理论课教学作为传授理论的 主要手段。理论课的教学质量水平就成为关键。因此，探讨和分析足 球理沦课教学现状和原因具有较高的理论和实践意义。广州体育学院 是我国知名的体育院校，而足球又是广州体育学院的精品课程。它的 足球课程建设及足球教学现状和问题对于全国有着重要的参考价值。 本文以广州体育学院体育教育专业和运动训练专业足球专项教学的现 状作为背景，以求探讨足球理论课教学的现状和相关原因，并提出相 (3)教学手段和方法上。通过问卷调查发现，选择传统教材讲 应的对策和建议，以期为改善我国足球教学提供一些参考建议。 授 占到了87％，可见教材讲授依然是主要的教学方法。从下表中我们 1 研究对象和方法 可以发现，现代教育技术已经充分的运用于课堂教学，师生讨论和分 (1)研究对象。本课题以广州体育学院足球体育教育系和运动 组讨论也是足球理论课的课堂教学中常用的教学方法。但在实际教学 训练系足球理论课教学为研究对象，以体育教育系和运动训练系所有 中，许多教师也采用多媒体的教学手段，但多数只是简单的教材内容 的足球专选班为调查对象。 的幻灯片，并没有真正的实现多媒体教学。在实际中，很多多媒体资 (2)研究方法。本研究根据 自己的目的和内容要求设计了学生 料都是现成的，基本上很少有教师根据 自己的需要去制作多媒体材 调查问卷，通过现场发放的方法，发放问卷135份，回收l3O份，有效 料。在讨论方式上，由于足球理论课教学通常采用多个班级同时上 问卷12o9h，有效率89％。 课，因此，讨论很多情况下就是教师提问个别学生回答，分组讨论、 集体讨论等方式较少。 2 结果与分析 21足球理论课在足球教学中的地位和作用 通过与广州体育学院足球教研室的教师访谈，绝大多数教师认为 足球理论课在足球教学中有着重要的地位，足球理论课教学对于构建 (4)学生满意度调查。通过对广州体育学院足球专选班随机发 学生足球理论知识结构框架和运用足球理论解决实际问题上有着举足 放问卷 ，问卷显示有59％的学生对于足球理论课教学是不满意的。由 轻重的作用。足球理论课教学作为足球教学的重要组成部分，同时也 此可见，足球理论课教学问题已经成为足球教学中的较大问题，应该 是学生丰富自身足球理论知识的主要途径，绝大多数教师认为应在思 受到教师的关注，加强和改进足球理论课教学势在必行 通过与学生 想上重视足球理论课的教学，在具体的教学中努力提高教学质量，提 访谈，部分学生在思想上也不太重视理论知识的学习，平时基本上不 高教学效果。通过与部分学生访谈，他们认为足球理论知识在一定程