简论教育的终结目的.pdfVIP

2010年第 1期 沈阳师范大学学报 (社会科学版 ) 第34卷 (总第 157期 ) JournalofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEdition) 简论教育的终结 目的 郝 云 霞 (沈阳师范大学 职业技术学院，辽宁 沈阳 110034) 摘【 要】教育的目的决定了教育的对象、教育的内容和教育的方式方法，以及对教师的要求标准。它不仅关系到 千家万户老百姓的生活是否幸福，还直接关系到我们的民族能否复兴、我国的经济能否持续发展 、我们的祖国能否 繁荣富强。教育的终结 目的正确，就能保证教育 目标不出大的偏差；反之，教育的终结 目的不正确，要教育 目标不出 偏差也难。教育的一切改革，如果离开了教“育的终结 目的”，那么改革也就失去了意义。 关【键词】教育；终结 目的；生存发展；多样性；同一性 【中图分类号]G40—011 文【献标识码】A 文【章编号]1674—5450(2010)01—0095—03 我国教育经过多年的改革 ，变化是巨大的，也是有 (论《语 ·阳货》)。 目共睹的。但是，旧的问题尚未解决 ，新的问题又冒了 以政治为 目的的教育由孔子始，延续了两千多年， 出来。教育究竟如何进一步改革，不但直接关系到我 其中经过隋朝实行的科举制度以后 ，教育 目的的政治 们的民族能否复兴、我国的经济能否持续发展、我们的 性 日益强化，且变得 日益完善，并因此教育培养了大量 祖国能否繁荣富强，还直接关系到千家万户的老百姓 能够维护封建统治的人才，使国家有了选拔充当各级 的生活是否幸福。对此 ，大家不但关心，还提出了不少 官吏的丰富的人才资源；通过统一的科举考试 ，国家择 0 建议和意见。 优录取；这些被录取的各种人才、社会精英被分配到各 本一文就教育的终结 目的，提出自己的看法，供大家 级政府部门做官，对国家机器的正常运转 ，起到了至关 参考。 重要的作用。再说 ，一个人 中了举人 、进士后 ，由民而 一 、 教育的 目的 官，不但改变了他本人的命运和社会地位 ，而且在社会 教育为了政治，为了培养人才，为了培养社会精 上起到了示范效应和导向作用，使更多的人也朝这方 英，从某种角度上说，也确实是教育的任务之一 ，有它 面努力 ，整个社会就形成了一个风气 ：读书做官 、光宗 历史的合理性。 耀祖、衣锦还乡、福荫子孙。 “学而优则仕”成为教育者 孑L子是我国伟大的教育家。他所实践的教育，目 和受教育者的目的；以官职大小作为对一个人能力水 的性很明确，就是 “克己复礼，天下归仁焉”(《论语 ·颜 平高低的评价机制，即官本位也就在无形 中形成了。 渊》)。“克己”、“复礼”、“归仁”是孑L子的教育 目的，具 唐太宗说：“天下英雄 ，入吾彀中矣!”一语道破了教育 有鲜明的政治性。为了达到这个政治 目的，孔子规定 以政治为 目的的实质 !中国封建社会之所 以得以延续 了教育的内容，就是诗、书、礼、乐。 “不学 《诗》，无以 两千多年且相当稳固，不能不说与以政治为 目的的教 言。”“不学礼，无以立。”(论《语 ·季氏》)特别是 《诗》，孑L 育有相当大的因果关系。 子认为非常重要 ：“兴于 《诗》，立于礼 ，成于乐。”(《论 教育以政治为 目的，并通过科举制度的实行，在维 语 ·泰伯》)因为 “《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨” 护中国封建统治的同时，也起到了稳定社会秩序的作 收【稿 日期】2009—08—28 作【者简介】郝