高职院校《建筑力学》课堂教学方法的探讨.pdfVIP

第26卷 第2期 甘肃科技 f．26 Ⅳ0．2 2010年 1月 GansuScienceandTechno1 Jan． 2010 高职院校 《建筑力学》课堂教学方法的探讨 陶建新 (甘肃省建筑职业技术学院，甘肃 兰州 730050) 摘 要：主要从高职院校的培养 目标，针对专业基础 《建筑力学》课的教学过程，从常见的几种课型人手 ，简述了在教 学方法及教学过程的一些体会和探讨。为适应新形势下，社会对教师提出的新要求；教师应转变传统观念、改革教 学内容、改进教学方法，以满足教学改革的需求。 关键词：职业教育；人才培养；教学方法 中图分类号：G710 职业教育在我国正处在探索、发展阶段，职业教 育人才的培养，符合社会发展的需要。国务院总理 1 引导入门、激发学习兴趣 温家宝同志在全国职业教育工作会议上强调：中国 教育家斯多惠说：“一个坏教师对学生奉送真 特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设， 理，一个好的教师则教学生发现真理 。”第一句话描 着力培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能 述了 “填鸭式”教学：奉送真理；第二句话描述 了 “启 型人才。近几年来我 国的职业教育正在蓬勃发展。 发式”教学：发现真理。上好引导课，这是课堂讲授 随社会需求的不断变化和提高，学校在专业和课程 的头一个环节，在学期开始的第一讲，向学生说明本 设置方面也随之发生了很大的改变。社会对职业教 学科的教学计划、教学 目的和任务，研究对象和方 育培养的人才要求，越来越注重职业技能和综合素 法，所用教材和参考书，完成作业，考试方法等。特 质的培养，为了满足社会对所需人才提出的新要求， 别要重视绪论课的讲授，使学生对本课程基本理论 的轮廓产生初步的印象，清楚本课程的内容及 内容 作为建筑类专业基础课的 《建筑力学》，应构建以培 养学生创新思维、实践能力和创新能力为 目标的教 之间的相互关系；与专业课的关系及在专业课中的 应用。例如：要设计梁的截面尺寸和确定梁的配筋 学方法，逐步探索出适应社会发展、满足专业结构体 量(专业课研究)，是以梁 内的内力变化为依据的， 系需求的教学方式。 而 内力又是由外力产生的(建筑力学研究)。在讲 传统的教学方式，习惯于一种模式，即：(复习 每一个新的章节之前，要讲清楚本章节与前后章节 上次内容)提问～ (引出新问题)讲解教材一例题演 的联系。在讲学生比较难理解的关于 “平面图形的 示一布置作业，传统的教材也往往为适应这种教学 几何性质”这一章内容前，首先讲清本章涉及到的 而着眼于，概念、原理、公式推导。我国的教学改革， 惯性矩、静矩、惯性半径等几何量是影响构件强度、 随着社会的发展也进一步得到了深化，但职业教育 刚度、稳定性的重要因素，并举例说明：建筑结构中 教材的编写和 内容，还没有和高职院校的培养 目标 最常见的矩形截面梁，为什么都是 “立”着放而不 紧密结合，未能充分的体现职业教育的特色。经过