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论大学生的养成教育 摘要 大学时代’直被人喻为是人生的“黄金时代”，这足以说明大学时代在人的一生 当中是何等的重要。在改革开放新形势下，大学生们力求向上进取，这是大学生活中积 极的一蕊，但同时我们也不可否认，一些普遍现象足以说明大学生在经过中小学教育 之后，并未完全形成良好的思想素质、道德品质、行为习惯等。养成教育在高校势在 必行。本文针对这一现状，对大学生养成教育进行了系统的分析。全文共分五个部分。 第一部分是养成教育概述，主要考察养成教寄的源流、理论簇础、内滋与特点，提出 养成教育的完整内涵即是知、情、意、行四因素间矛盾运动的辩证发展过程，以马克 思主义哲学所揭示的认识论规律奠定养成教育最基本的理论基础；第二部分是探讨大 学生养成教育及其特征，阐述了莽成教育的阶段憔和大学生养成教育在养戚教育中的 地位；第三部分是论述养成教育存在的问题及原因分析；第四部分是论述大学生养成 教育的原则与途径；第五部分是从素质教育的由来、含义入手，探究素质教育与大学 生养成教育的关系；最后为结语，提出尚待深入研究的领域，主要就养成教育的创新 性研究提出建议。 芙键词：大学生莠成教寮素质教商 of DiscussionOftlleCultivationEducation The Abstract memoriesis asGOldenErainone’s is College alwaysregarded Iife，which to that memories roieinone’s c01lege enoughexplain playsvery{mponant of studentsare e妊brtsto fnakemore the勰wsituation openingup，college making in it that studentsdonotcomeinto meantimeisnotdenied pfocess，bm eollegc being andhabitsetcbefore goodtbou馥tquality，moralquality，conduct college education．也erefore，itis to outcultivationeducation．theof也is necesSarycarry ob{ective has蠢ve to cultivationedlJc撕onin s姻dents．thethesis articieis svStemicanalyse college thiS consiStsof Iin拄oduces ofcultivationeduc旋on， pa娃s．pan generalconcepts part