2011级学前教育专业本科培养方案.docVIP

2011级学前教育专业本科培养方案 一、培养目标 主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，培养德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有较宽厚的学前教育理论和丰富的专业知识，又有较强的实践能力，能胜任学前教育及相关工作的高级应用型专门人才。 二、培养规格 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代教育建设服务，为发展教育事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有一定的人文社会科学、自然科学的基本理论知识，掌握学前教育专业的基础知识、基础理论、基本技能与方法，具备从事学前教育实践工作的素质及其能力。 2.具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，了解本学科的发展趋势，初步具备科学研究能力以及自我发展、自我完善的能力。 3. 具有从事学前保育、教育工作和研究的能力，具备编制学前教育方案和实施方案的能力；掌握教育科研方法，具有初步的教育科研能力。熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，了解国内外学前教育的动态及发展方向。 4．掌握从事学前教育工作必备的教师口语，普通话测试达到规定标准。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获取相关信息的基本方法。掌握一门外语，达到规定的等级要求。 5．具有一定的艺术修养和艺术表现能力，熟练掌握在学前教育机构从事教学工作所必备的琴法、舞蹈、声乐、美术、教具制作等技能技巧，具有健康的审美观。 6．具有基本的体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，身体健康，具有良好的心理素质。 三、主干学科 教育学、心理学。 四、核心课程 学前卫生学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育科学研究方法、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育等。 五专业培养目标-课程体系映射图 教师教育实践教学 专业实践教学 3 学前心理学见习 学前卫生学保育见习 4 学前教育学（一日活动）见习 学前儿童科学与语言教育见习 5 学前儿童社会与健康教育研习 学前儿童科学、语言、社会、健康课程设计与试教 6 教育技能实训 学前儿童艺术教育研习 7 教育实习 毕业设计（论文）（第7、8学期） 七、修业年限与授予学位 基本学制四年，弹性学制三至八年，教育学学士。 八、毕业最低学分及课内总学时 本专业四年本科毕业学分为168学分，其中160为课内学分，8学分为课外项目学分。公选课要求至少修满8学分（不超过14学分），其中必须选修创业教育类、艺术类各2个学分，数学与自然科学课程2学分，必须选修大学语文或大学写作2学分。 九、课程结构比例 课程性质 课程类别 应修学分 比例 必修课 公共基础课 40 25% 教师教育必修课 22 13.85% 专业必修课 30 18.75% 实践教学 26 15% 选修课 教师教育类公共选修课 4 2.5% 学科教育选修课 5 3.13% 专业选修课 25 16.25% 公共选修课 8 5% 合计 160 100% 实验、实践累计 　 　 课程类别 应修学分 比例 教师教育类课程 教师教育类必修课 13.5 8.44% 学科教育必修课 8.5 5.31% 教师教育类公共选修课 4 2.5% 学科教育选修课 5 3.13% 合计 31 19.38% 教育实践（18周） 16 10% 十、课程设置与教学进程安排表 课 课 课 课 学 周 总 讲 实 上 开 备 程 程 程 程 分 学 学 课 验 机 课 注 类 性 代 名 　 时 时 学 学 学 学 　 别 质 码 称 　 　 　 时 时 时 期 　 公共基础课 必修课 002000401L 大学生职业生涯发展指导(一) 1.0 1.0-0.0 16 16 0 0 1 　 042000101S 体育(一) 1.0 2.0-0.0 32 32 0 0 1 062000101M 大学英语(一) 3.5 3.0-1.0 64 48 16 0 1 102000701M 大学计算机B(一) 3.0 2.0-2.0 64 32 32 0 1 182000101L 思想道德修养与法律基础 2.0 2.0-0.0 32 32 0 0 1 042000201S 体育(二) 1.0 2.0-0.0 32 32 0 0 2 062000201M 大学英语(二) 3.5 3.