论普通话隐性教育.pdf

摘 要 语言教育是人类教育的基础，在培养21世纪新人、提高人的 基本素质方面起着特殊的作用。普通话是现代汉民族的共同语言， 如何提高普通话教育的质量，是摆在我们每一位语言教育工作者面 前的重要课题。长期以来，语文教育工作者以汉语拼音方案为拐杖， 花了大量的时间与精力进行普通话教育，但效果却不容乐观。认真 探讨汉语的特点和人类语言学习的规律，建立合理的普通话教育体 系，是当务之急。 本文借鉴当代教育学、语言学、心理学关于隐性教育研究成果 的理论，结合自己多年来从事普通话教育的实践经验，提出实施普 通话的隐性教育这一命题，以期能建立一种全新的普通话教育观 念，全面提高教学效果。全文由引言、正文、结语三个部分组成。 其中正文包括四个部分。 第一部分针对普通话教育“高耗低效”的现状，以“显一隐性 教育互补论”为基础，以“语感中心说”为参照，提出在普通话教 育中实施隐性教育的论题。 第二部分从心理学、语言学的角度论述实施普通话隐性教育的 理论依据。 第三部分论述隐性教育在培养学生普通话语感、提高学生学习 普通话的内在动力、开发学生学习普通话的潜能等方面的作用，阐 明实施普通话隐性教育的必要性。 第四部分是本文的重点，论述普通话隐性教育的实施。实施普 通话的隐性教育应以培养整体语感为出发点、以暗示教育为基本手 段、以情景话语为主要内容、以环境优化为重要保障。 关键词：普通话；隐性教育：内隐学习；语感 baseofhuman aspccial Lan91|ageeducation，the education，plays and human mlein ncw in fostering21乱centIlryge∞rationspromoting the the basic is common of Chinese， language qualities．PUTONGHUA facesis t0 taskthat howimpmVe 蛐imPortanteverylanguageprofcssor the of F0ra of PUTONGHUA time，the qualityteaching long professofs tiIIleand in education Chinesehavc alotof PUToNGHUA spent energy themleoftheChinese astheir the bytaking phoneticalphabetcanes，but arenotso taskisto made achievementshave