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2007年度济南铁道职业技术学院 精品课程申报书 课 程 名 称 《建筑工程概预算》 所在系部 土木工程系 课程类型 □ 理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 土建大类 所属二级学科名称 工程管理类 课 程 负 责 人 孙圣华 联系电话 0531上网网址： / 申报日期： 2007.4.10 二○○七年四月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 申报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式1份，由所在系部审核同意后盖章，报教务与科研处。 课程 名称 建筑工程概预算 学时数 60 课程性质 基础课 专业（技术）基础课 专业课 √ 授课对象 适用专业 建筑工程 授课 人数 300人/年 开课年限 2000 年— 2007年 选 用 教 材 情 况 教材 名称 建筑工程计量与计价 教材类别 □国家“十五”规划教材 □山东省规划教材 √面向21世纪课程教材 □获奖教材（注明获奖等级） □“九五”重点教材 □其它 课 程 负 责 人 情 况 姓名 孙圣华 职称 副教授 学位 工学学士 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等） 1、所在单位：济南铁道职业技术学院土木系。 2、教学工作：自2004年至今从事高职土木工程类建筑工程技术、房地产经营与估价专业、函授建筑工程专业《建筑工程概预算》《建筑质量控制》的教学工作，担任系教学督导员. 3、2005年负责的《工程造价及计价软件应用》特长生课题获院二等奖. 4、2005年荣获院优秀学业导师称号；2006年度师德标兵。 主 讲 教 师 情 况 姓名 年龄 职称 学位 承担工作 孙圣华 39 副教授 学士 课堂教学 步文萍 33 讲师 学士 课堂教学 王静 32 讲师 硕士 课堂教学 孙秀红 29 讲师 硕士 课堂教学 课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等） 《建筑工程概预算》是一门研究建筑工程造价计价依据,建筑工程量计量与计价方法的学科。建筑工程计价依据部分，主要包括基本建设概预算、建设工程定额与计价规范、建筑工程定额的编制原理、建筑工程费用项目构成、工程量清单计价规范等内容。建筑工程计量与计价部分，主要包括：现行山东省建筑工程消耗量定额的运用、建设工程工程量清单计价规范的运用。该部分详尽介绍定额的使用方法、各章工程量的计算规则运用。 通过本课程的学习，使学生掌握工程造价的基本知识、掌握定额的编制原理和运用现行定额和计价规范编制一般中小型建筑工程预结算文件的能力，培养学生在建筑工程造价领域工作的基本技能和实战能力。 《建筑工程概预算》课程自开设以来，课题组教师在教学方法和教学手段上，不断进行较为深入的教学改革与创新，以鼓励学生个性化发展和培养学生实践能力，取得较好效果。 1、教学内容新。该课程理论知识政策性强，系统性强，知识更新快。本课程教学内容以“理论知识必须够用、重在应用实践”为指导思想，按照建筑工程项目建设程序以及建筑工程消耗量定额和工程量清单计价规范的要求，循序渐进，逐步完善，构成合理性、适用性和先进性的课程教学内容体系。 该课程政策性强，在教学过程注重及时补充省市工程造价主管部门的有关文件和规定，注意国家相关费率的调整，与时俱进使教学内容始终保持较新的内容。 教学环节规范，教师不断探求教学技巧。授课教师认真备学生、备教材、备内容，精心准备好教案，认真填写教学日志，确保每一次授课圆满完成教学任务，达到教学目的。教师们利用教研活动，针对课堂教学过程中存在的问题共同研讨教学技巧，如教学互动技巧、课堂设问、学生普遍存在问题的原因探求等。坚持不定期相互听课制度，相互交流相互促进。期中检查时侧重教学大纲落实情况和教案内容及教学效果，通过召开学生座谈会，注意收集和听取学生的有益建议，并及时反馈给相关教师，从而不断促进教师改进教学方法和手段，提高教学经验和水平。 2、运用现代化技术、多样化的教学方法和手段，提高课堂教学效果。 在教学过程中，我们以课堂教学为主，辅以“启发法教学”、 “案例教学法”、“自学讨论法”、“实验实训法”等教学方法，并充分应用多媒体的教学方法和手段，结合多媒体课件、网络教学资源等教学手段，将专业基础理论知识和实践工作情