坚持“五化”打造“高效”物理课堂.pdfVIP

。哆 I1孓 彳￡．， ii， EW CURRICUIlj龋RESEARCH 坚持 五‘‘化” 打遣 高‘‘激’’物理课堂 ◇湖北 兴山县古夫中学 庞广卫 课改走到今天，物理课堂教学在摸索与矛盾中前行， 度始终是1O0~C，却忽略了条件是在标准大气压下。但通 建立高效的物理课堂迫在眉睫。在践行新理念的同时，笔 过实验得出的数据以及老师的指导，学生再加以分析，就 者认为，高效物理课堂应坚持 “五化”： 会得出正确的结论，从而 自觉培养严格认真的科学态度。 一 、 师生关系民主化 实验证明，教学过程实验化既能培养学生动手动脑能力和 “亲其师”方能 “信其道”。作为初中物理教师，必 观察能力 ，又能培养学生的思维 ，丰富其想象力，使之 自 须运用新课程理念构建起一种新型的师生关系，真正成为 觉地探求知识，达到理想的教学效果。 学生的朋友，唯有倾心 ，方可信赖。如初三总复习时，笔 三、书本知识生活化 者为了全面提高教学质量 ，尊重学生，不歧视、不