基于问题的学习模式在程序设计类课程教学中的应用.pdfVIP

第 2期 计 算 机 教 育 2010年 1月25日 ComputerEducation 文章编号：1672—5913(2010)02—0125—03 中图分类号：G642 文献标识码：A 基于问题的学习模式在程序设计类课程教学中的应用 常本勤 (江苏科技大学 南徐学院，江苏 镇江 212004) 摘 要： 基“于问题学习”(Problem—BasedLearning、简称 PBL)模式是由当前盛行的建构主义学-．j理论衍生 出来的。本文探索了 “高级语言程序设计(Vc++)”课程新的教学方式，教学实践证明PBL模式利于发挥学生 学习的主动性、能动性、独立性，增强学生的编程能力，发展与提高学生的创新意识和实践能力。 关键词：PBL模式；程序设计； 自主学习 “高级语言程序设计(V‘C++)”课程是我校为非 最初于 20世纪 60年代 ，由美国的HowardBarrows 计算机专业理上类学生掌握和应用计算机而开设的 教授提