七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）同步学案（无答案） 新人教版.docVIP

第九课 中华文化的勃兴（二） 学习目标 知识目标： 孔子及其“仁”学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 能力目标： 指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 情感和价值观：通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学生习惯。 重点、难点 孔子和百家争鸣 学习过程 一、创设情境，质疑自探 1、导入新课 山东被誉为“一山一水一圣人”。“一山”是指泰山。“一水”指黄河。同学们，这“一圣人”指谁？（学生回答出孔子，从而导入课文） 2、学生自主阅读全文，思考下列问题： 1）孔子是个怎样的人？他有何学说？ 2）、孔子在教育方面的贡献？ 3）、由孔子主持编定了哪几部著作？孔子的言行被弟子编成了什么书？ 4）、记录自己的疑难问题。 3、学生展示 4、教师评价 二、分组学习，合作交流 1、学生以小组为单位讨论、交流问题，解决疑难问题： ①、你对思想家老子有多少了解？ ②、百家争鸣中各派代表人物及主要观点是什么？ ③、你认为哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？说明理由。 2、学生展示回答以上问题。 三、精讲点拨，巩固训练 1、老师补充完善学生的答案，解决疑难问题。 1）孔子是儒家学派的创始人，提出“仁”的学说. 2）Ａ．兴办私学，广收门徒。 B．注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。 C．教育学生学习态度老实，要谦虚好学。D．时常复习所学知识，“温故而知新”。 3）《诗经》《尚书》《春秋》《论语》 春秋战国时期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大贡献对后世影响巨大，被誉为我国历史上伟大的思想家、教育家。 5）学派 代表人物 主要观点 墨家 墨子 主张兼爱、非攻 儒家 孟子 反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政 道家 庄子 主张“无为而治” 法家 韩非子 主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家 兵家 孙武 “知彼知己者，百战不殆” 2、 巩固训练：学生记忆基础知识 四、检测反馈，拓展延伸 1、小结 通过学习这些知识，你还有哪些想进一步了解？你打算怎样继续去了解呢？ 对于这些知识，你还能用其他形式表现出来吗？ 2、检测反馈： 1）、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。“这句话是________说的。 2）、孔子的弟子把他的言行整理成_______________。 3）、某电视剧中有一块匾额“中正仁和“。”仁“的思想源自_________学派。 4）、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是_____________。 5）、“知己知彼，百战不殆。”说这话的是我国古代杰出的军事家_________。 6）、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是_______________。 7）、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是_________。 8）、孔子是_______________学派的创始人。他又是大教育家。他的言行由弟子记载在《_____________》一书里。 连线题 墨子 “无为而治” 孟子 主张改革，提倡法治 庄子 “兼爱”、“非攻” 韩非 “春秋无义战”、“仁政” 3、拓展延伸： 人们常说“半部《论语》治天下”。《论语》中的很多思想今天仍然值得我们吸取、借鉴。请你收集一些出自《论语》的闪光思想并加以整理分类。 板书设计 一、道家学派----创始人是老子，著有《道德经》朴素辨证法的思想。 二、儒家学派----创始人是孔子，他在思想、教育、文化上的贡献： 1、思想上他提出“仁”的学说。 2、对教育的贡献： A：兴办私学，广收门徒 B： “温故知新” C：学习的态度要老实 3、他编订了《春秋》 4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《论语》 三、墨家学派----创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻” 四、儒家学派---战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，实行“仁政” 五、法家---代表人是战国的韩非，主张A：实行法制；B：主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》 六、兵家---创始人是春秋时期的孙武著有《孙子兵法》----是世界上最早的兵书，还提出了“知己知彼，百战不殆” 七、道家在战国时期的代表人物是庄子，他提出顺其自然“无为而治” 课后反思 1