财经类院校“数据库基础与应用”课程教学改革探讨与实践.pdfVIP

198 福 建 电 脑 2010年第 1期 财经类院校 “数据库基础与应用’’课程教学 改革探讨与实践 张 艳 (南京审计学院 江苏 南京 211815) 【摘 要】：计算机基础课程是高校人才培养 的一个重要组成部分，由于各方面的原因，该课程 的教学过程 中存在着一 些问题 ，怎样培养学生 的动手能力和创新意识 ，提 高教学质量 ，实现复合型人才培养 目标 ，这都是在教学过程 中亟需解决的 问题。文章根据教学实践经验 ，从教学方法改革、教学资源建设这两个方面对财经类院校”数据库基础与应用”课程 的教学改 革进行 了探讨 。 【关键词】：财经类院校 ；数据库 ；教学改革 1．引言 时照”片”宣科 ．导致学生很反感 ，失去学 习兴趣 。因此 ，最好采 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会在 ”关 用”课件 ”和”板书”相结合的形式 ．对于教学的主线以及重点、难 于进一步加强高等学校计算机教学的意见暨计算机基础课程教 点内容可 以以板书形式写在黑板上 ．再结合幻灯片进行讲解 ．引 学基本要求 ”中．针对计算机基础教育提 出了”l+X”课程体系方 起学生 的注意 案。根据这个方案．大多数的财经类院校都选择 了”数据库基础 对于操作性 内容 ．比如各类文件的创建、查询设计器的使用 与应用”这 门课程作为”大学计算机基础”的后续课程 ．而”Visua1 等．如果在多媒体教室利用投影仪演示 ．后排学生根本看不清 FoxPro程序设计”凭其简单易学的特点成为数据库类课程的首 楚．但是如果在机房利用 电子教室软件就可以很好地解决这个 选。从教学效果看 ．许多同学编程能力 比较弱，动手能力欠佳 ，学 问题 ．学生可以在 自己的电脑屏幕上清楚地看到老师在教师机 习兴趣不够浓厚．缺乏创造性。因此 ，有必要对传统的教学模式 上所作 的演示 ．印象比较深刻 ，并且讲完之后 自己立刻就可以练 进行改革 ．激发学生的学习兴趣 ，提高学生的动手能力 。进一步 习了，效果很好 。 提高教学质量。本文根据我院的实践经验 ．从教学方法改革 、教 2．4启发式案例教学 学资源建设这两个方面对该课程的教学改革进行 了探讨 实践表明．采用深入浅出、突 出重点的启发式案例方法授 2．教学方法改革 课．有助于教学效果的提高。案例教学通过一个个典型的案例 ， 2．1精讲 多练 让学生看到可视化的界面和功能 ．可以激发学生的好奇心和求 教师通过”精讲”可以帮助学生理清思路 ．学生可以通过”多 知欲．围绕案例 中提出的问题进行分析 ．引导学生找出解决额问 练ll力口强实践 ．提高应用能力。 题 的思路和方法 ．进而引出该案例 中相关 的概念和知识点 ．并进 由于课堂时间有限．课堂上教师讲解时不可能对书本 内容 行归纳 。然后再加以一些类似的案例 ，启发学生进一步讨论 、归 面面俱到 ．对于学生看得懂的、能理解的内容可以少讲或者不 纳，加深印象。比如在讲授使用查询设计器创建查询时，先给出 讲 ．通过布置习题让学生 自行掌握 ：对于一些理论概念 ，要有针 一 个具体的查询案例 ．然后从这个案例 出发 ．先让学生思考用前 对性地讲解 ．突出重点和难点。这样既可以解决课时不够的问 面章节所学的知识能不能解决这个 问题 ，如果不能 ，为什么?然 题 ．又避免学生因为授课内容过多而产生厌烦的情绪 后再引出查询设计器 的概念 ．介绍查询设计器各个选项卡的用 对于重点和难点内容 ．让学生通过大量练习进行巩固和提 法 ．这要 比直接去介绍查询设计器效果要好。使用案例教学法可 高。比如说对于文科学生 比较弱的程序设计部分 ．只有通过大量 以引导学生 自主学习，独立分析问题 ，给出解决方案 ，总结所学 的上机编程练习．才能够掌握语言基础知识 ．逐步理解和掌握程 理论知识 ，做到举一反三、融会贯通 。 序设计的