山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.3 氧气（第2课时）学案（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

第四单元 第三节氧气 教师寄语：努力就要收获。 学习任务： 1、能叙述氧气的物理性质 2、会用文字表达式表示氧气的化学性质，并描述有关反应现象 3、学习探索气体性质的方法，增强对化学现象的探索欲望，培养学习化学的兴趣。 任务导学 知识点一、氧气的物理性质： 活动任务一：1、观察一瓶氧气，归纳氧气的物理性质。2、通过前面的学习总结你还知道氧气有哪些物理性质： ①学生观察并讨论交流 ②小组汇报 小结：氧气无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水，液态、固态呈淡蓝色 【针对性训练一】 1.(2013·江苏苏州)下列描述属于氧气化学性质的是( )。 A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体 B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化许多物质 2.(2013· 广东广州)下列关于氧气的说法正确的是( )。 A. 氧气易溶于水 B. 大多数金属能与氧气反应 C. 食物腐败不需要氧气 D. 硫在氧气中燃烧生成SO3 3.(2012·江苏常州·九年级中考阶段模拟2)有关实验现象的描述正确的是( )。 A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 C.干冰在空气中升华周围出现白烟 D.红磷在氧气中燃烧生成白雾 知识点二：氧气的化学性质： 过渡：氧气具有哪些化学性质呢？我们通过氧气与几种物质的反应来看一看？ 活动任务二：探究氧气的化学性质，学生动手完成以下反应：并记录现象 A 木炭在空气在燃烧 木炭在氧气燃烧 加入澄清石灰水振荡 木炭与氧气反应文字表达式 B.铁丝在氧气中燃烧现象 文字表达式 C 蜡烛在空气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 反应后加入澄清石灰水 文字表达式 D（教师在通风橱内做） 硫粉在空气中燃烧 硫粉在氧气中燃烧 1、学生分组做实验 2、小组交流：汇报现象结论 反思：1、通过实验发现木炭、石蜡、硫粉等物质在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。为什么？ 2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，有的小组不成功，其原因可能有哪些？ ①学生讨论②交流汇报 3、氧化反应，氧化物 活动任务三：看书总结什么是氧化反应，什么是氧化物？ ①学生看书②交流讨论③汇报 【针对性训练二】 1.(2013·江苏南京)下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白 烟的是( )。 A.木炭B.甲烷C.硫粉D.红磷 2.下列说法中正确的是（ ） A、氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C、用过氧化剂氢制取氧气的反应属于分解反应 D、凡是氧化反应都是化合反应 【课堂小结】 1．氧气的物理性质：通常情况下氧气是一种 色 味的 体，密度比空气 ，它 溶于水。 2. 氧气的化学性质： 写出下列反应的文字表达式 ⑴铁丝在氧气中燃烧： ⑵木炭燃烧： ； ⑶蜡烛在空气中燃烧： ； （4）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气： 。 【课堂达标测试】： 1、（2013.长沙）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是( ) A木炭 B红磷 C铁丝 D硫粉 2. （2013.淮安）下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 D镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 3.用文字表达式（或化学符号）表示下列化学反应（1）点燃镁条作信弹?????????????????????????????????（2）燃烧红磷制造烟幕?????????????????????????????????（3）二氧化碳通入澄清的石水????????????????????????????????????；以上反应中属于化合反应的有　属于分解反应的有　　?????　　　 3