校本管理在我国公立小学适应性研究——论学校内部管理机制调整和建构.pdf

校本管理在我国公立小学的适应性研究 ——论学校内部管理机制的调整与建构 摘要： 自从上世纪60年代丌始，世界范围内出现了对校本管理研究的热潮。我国 从20世纪80年代以来也开始接触校本管理，并开始研究并实践形式各样的学校 自主管理模式，出现了不少冠以“校本”名称的理论研究和实践模式。但学校自 主管理的研究对象大多集中于中高等院校及私立中小学，纠其原因是这些学校具 备一定的办学自主权。然而教育管理改革的征程中也必然少不了广大公立学校的 参与。据此，笔者以公立学校为研究对象，在我国现有外控式“校长负责制”管 理体制下，探索适应公立小学的校本管理模式。文章主要通过对学校内部管理机 制的调整．构建适合公立小学实际的结构模式，旨在为学校改革作出参考。 文章总体上分为导论、本论和结论三个部分。 导论部分首先论述了笔者开展本研究的缘起、目的以及研究思路和方法。并 在回顾校本管理在国外以及我国的发展、流变的基础上，借鉴国外已有研究实践 经验，分析并总结了我国对校本管理研究的现状和问题。同时对本文中涉及的学 校内部管理机制等关键概念进行了界定。 本沦部分主要从学校的组织保障和内部环境保障两个角度开展研究，以探索 学校内部管理机制的调整与建构。在我国公立小学中实施“以校为本”的管理需 要明确学校组织的功能以及结构的调整目的和原则，并建立适应多方参与校务管 理的组织结构，建立有利于管理信息共享的组织体系。同时，为了保障结构调整 的效果还需辅以内部环境的调整。不同于传统外控式管理模式，校本管理模式中 参与的人员更多。这就需要明确校跃、中层管理人员、家长、教师以及社区等管 理角色的职责和要求，并思考这些角色建立的策略，同时建立责任机制、校务公 丌机制和激励机制等学校内部管理机制。 在公立小学中顺利实行以校为本的自主管理模式，还离不开学校的外部环境 保障。本文因此还在结论部分阐述了学校实行校本管理的外部环境保障要求。 关键词： 校本管理；公立学校；内部管理机制 The ontheSchool—Based inPubIic Study ManagementAdaptability SchoolsinChina Primary ——_The andConstructionofthe Adjustment Management Mechanisminsidethe Prima呵Schools Absn。act：Theontheschool出ased hasbecomemoreaI试more study managemem a圭loverthewor|d since1960s．ItcametoChinain1980s．From垃len popular on， to and di魅rentkindsof mafly began people smdyprac畦ce independentmanagement modelsin so researchesa11d whichwere schools，and models many廿leory practicing called mostresearcJ妊st量leschool s拍Dof一6甜鲥矗ppeared．But On i斌ependcnt on如e