辽宁省鞍山市教师进修学院七年级政治上册 8.1 身边的诱惑教案 新人教版.docVIP

身边的诱惑 一 、教材分析 （一）本课在教材中的地位和作用 《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》的第一框。本框题在第四单元中具有重要的地位，它前面承接教材的第三单元－过富有情趣的生活这部分内容，开启本册书的最后一个单元－过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养成良好的行为习惯。 （二）课程标准的要求 课程标准在“成长中的我”中“自尊自强”部分的要求是“能够分辨是非善恶，为人正直，学会比较复杂的社会生活中作出正确选择”；“学法用法”部分要求“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”；“我与集体、国家的社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分要求“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。 （三）教学目标 根据本教材的结构、内容和课程标准的要求分析，结合七年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标： 1、情感、态度及价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活； 2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；在探究过程中，培养学生综合归纳能力和协作意识；运用辨证的方法看问题； 3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害。 （四）教学重点、难点 本课教学重点有两个：一是获取金钱的合法途径，二是赌博的诱惑及危害。之所以将这样的两个内容作为本节课的教学重点是因为它与同学们的日常生活和社会上的各种影响紧密相关，如果不能及时、有效地加以正确的引导，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。 难点是游戏与网络的诱惑。现实生活中，电脑、网络已深入千家万户，成为我们这个时代学习、休闲娱乐的必须，但在承认他们的积极作用与功能的同时，如果不能正确的认识其两面性，采取的方式方法不合适、不得当或者超过必要的限度，就会产生一定的危害。 二、学情分析 刚刚步入青春期的初中学生生机勃勃，精力旺盛，对周围的一切充满着好奇，而我们恰又身处一个充满着精彩、神奇，充满着无限情趣的社会中，这其中也有着来自各个方正确地对待诱惑，这些诱惑往往带有两面性。由于知识、社会经验的缺乏，他们的分析判断能力还很不成熟，加之同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑往往不知所措，很容易偏离正常的人生轨道，因此教学过程必须结合学生的心理特点和社会生活实际，帮助、引导学生分析初中学生可能面临的种种诱惑及其表现、原因和危害，为学生提供战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。 三、教学策略的运用 （一）教法的选择 思想品德课是一门塑造人的思想并以思想指导实践行动的德育学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生在思想上有所感悟，更要促使学生落实到行动上。由于七年级的学生刚刚升入初中，感性思维能力高于理性思维能力，所以教法的使用应该符合学生的认知和实际。基于本框的特点，根据学生实际，我准备采用多样化的教学方式： 1、情境创设法：创设情境，让学生在情境中探究，启发学生思考讨论，提高认识； 2、亲身体验法：引导学生列举生活中发生在自己身上或身边人的事，体验、感受理解其中所蕴涵的道理； 3、集体讨论与分组结合法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习和培养学生的能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 （三）教学支持条件的选择与运用 课前拟订活动提纲，师生分头通过网上查询、到相关部门调查等形式收集有关素材，教师对有关资料进行整理、筛选，选取贴近学生实际的典型案例，使教学更具针对性。 第二、多媒体的运用 运用多媒体的教学手段。充分发挥多媒体的优势，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 四、教学程序设计 根据本节可的内容要求，结合学生的实际，我设计了这样的教学程序： 情趣导入 → 活动探究 → 讲评深化 → 总结升华 具体流程是： 程序一：情趣导入：（2—3分钟） 用生活中发生的故事导入，易唤起学生的积极的学习兴趣，在了无痕迹之中，自然的引人新课。并可起到激发起学生的求知欲望的功效。 程序二：活动探究： （约25分钟）活动， 引导学生根据自己在生活中的观察和体验，列举身边现实的诱惑，男女PK，多即为胜。因课前有了一定的准备，对学生来说并不困难，而由于PK的介入，使得学生的学习热情被充分的激发起来。在学生