浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级数学上册 6.9 直线的相交（第2课时）教案 （新版）浙教版.docVIP

直线的相交 教学目标 1、经历垂线的概念的发生过程，了解垂线的概念； 2、会用符号表示两条直线互相垂直； 3、能用三角板或量角器过一点画一条直线的垂线； 4、了解“过一点有一条而且仅有一条直线和已知直线垂直”。 5、了解“垂线段最短”的性质，理解点到直线的距离的概念。 教学重点 重点： 教学难点 垂线段最短的性质和点到直线的距离的概念是本节教学难点 设计亮点 教学过程 备 注 新课引入 教师和学生一起演示：用一张纸，先把它随意折一次，再把折得的直边对折。把这张纸展开得到两条折痕AB与CD。此时教师在黑板上画出如图，在图中标出∠1。 问：（1）这两条折痕可以近似看作什么？ （两条直线）， 即直线AB与CD交于点O。 ∠1的度数是多少？ 新课教学. 1、垂直的定义： 如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。 其中的一条直线叫做另一条的垂线，它们的交点叫做垂足。 说明：如图（2）中，直线AB、CD相交于点O，∠BOC＝90°，此时我们就说直线AB与CD互相垂直，记作：AB⊥CD或CD⊥AB。其中AB叫做CD的垂线，CD也叫做AB的垂线。互相垂直的两条直线的交点叫做垂足（如图（2）中的点O） 当AB⊥CD时，通常在图上一个交角处标上“”，表明该角为直角。 如果用l,m 表示这两条直线，那么直线l与m垂直，记作l⊥m。垂足为O点。 铅垂线与水平线也是互相垂直的，是垂直的特殊情况。图（2） 性质：互相垂直的两条直线所成的四个角都是直角。 2、垂直的基本性质： 平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 3、例题设计 例3：如图：直线AB与直线CD相交于点O，OE⊥AB，已知∠BOD=450，求∠COE的度数。 分析：从结论开始分析： ∠COE=∠COA+∠AOE=∠BOD+∠AOE =450+900=1350 3、点到直线的距离： 在合作学习图中，过点P作l的垂线，垂足为O点。线段PO的长度叫做点P到直线l的距离。线段PO叫做点P到直线l的垂线段。 由垂直的基本性质可知：直线外一点到该直线的垂线段只有一条。 一般地，直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短。 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 三、课堂小结 本节课你的收获是什么？ 1、垂直定义； 2、垂线的多种画法； 3、垂直的表示方法； 4、垂直的性质； 5、点到直线的距离。 四、布置作业 说明：两直线互相垂直是两直线相交的特殊情形。 板书设计教学 1