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兰!兰竺兰兰兰!竺兰!兰兰兰! ；1 691352 论中学历史教学中的爱国主义教育 研究生：年哲新 指导教师：赵忠文 专 业：学科教学论(历史) 中文摘要： 爱国主义教育是中学历史教学的重要任务之一I但建国后我们国家中学历 史教学中的爱国主义教育却经历了一个复杂、曲折的过程。本文即对这一过程中 的经验教训进行了总结，并就如何迸一步加强中学历史教学中的爱国主义教育 提出几点建议。 关键词z历史教学爱国主义教育 导 言 中华民族是富于爱国主义传统的伟大民族，爱国主义不仅从来是人们团结奋斗的一 面旗帜、推动历史前进的巨大动力．而且也是个人成才的动力源泉。在改革开放和社会主 义现代化建设的今天。爱国主义更是被提高到社会主旋律的地位，其意义不言而喻。 爱国主义的弘扬贵在教育。爱国主义教育的形式多种多样，如进行党的基本路线和社 会主义现代化成就的教育}中国国情的教育，社会主义民主和法制教育，国防教育和国家 安全教育I民族团结教育，“和平统一、一国两制”方针教育，国际形势教育以及传统文化、 人文意识教育等，但是，爱国主义教育从来离不开历史教育，而且由于爱国主义教育的对 象主要是青少年而更是离不开中学历史教育。甚至可以毫不夸张地说，如果忽视中学历史 教学中的爱国主义教育问题，上述各方面的爱国主义教育不仅都要大打折扣，而且爱国主 义的弘扬也只能成为一句空话。因此，本文即围绕中学历史教学中爱国主义教育问题进行 必要的探讨与论述，以期总结中学历史教学中进行爱国主义教育的经验与教训，特别是揭 示其问题或不是之处．提出更有利于此的合理化建议。 一、中学历史教学必须突出爱国主义教育 爱国主义是一个古老而永恒的主题。古今中外。每一个国家和民族都把对自己祖国的 热爱作为一种崇高的感情。但由于国家、民族不同，社会制度及历史时代不同，人们对于爱 国主义的理解也不尽相同。因此，以马克思主义为指导，对爱国主义有一个科学的认识是 我们探讨中学历史教学中进行爱国主义教育问题的重要前提。 首先，爱国主义具有多层次的涵义。列宁曾说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的 对自己的祖国的一种最深厚的感情”．o这种感情源于对祖国壮丽山河、勤劳人民以及悠 一1一 论中学历支蓑学中的囊圈主义蓑育 久历史文化的朴素的热爱，它表现为强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，这是爱国主义 的第一层涵义，爱国主义又是一种崇高的道德原则，它调整着个人与国家及民族的关系， 对人们的行为给予引导和制约，这是爱国主义的第二层内涵I爱国主义还是一种高尚的政 治原则．它要求人们在处理个人与国家和民族关系时要以国家民族利益为重，并坚决维护 国家的主权，这是爱国主义的第三层内涵。 其次，爱国主义作为一个永恒的主题，对于我们国家来说，其具体内容正如《关于爱国 主义宣传教育的意见》一文所傲的如下说明，“这就是t(一)不畏艰险、世代相承地开发祖 国的自然资源·改造祖国的山山水水，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富。为人类 文明努力作出自己的贡献。(二)反对民族的分裂和国家的分裂，维护各民族的联合、团结 和祖国的统一。一旦发生分裂，各族人民和社会各方面的爱国力量就为尽快结柬这种不幸 的局面而进行坚持不懈的斗争。(三)在外敌入侵面前，团结对外，奋起抵抗，直到彻底战胜 侵略者，坚决维护祖国的主权和独立。(四垌一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、 反动社会势力和反动制度进行英勇顽强的斗争，推动祖国朝着繁荣富强的方向前进。Ⅷ 此外，爱国主义还是一个历史范畴。它的具体内容取决于一定的历史条件。现阶段， 就我们国家来说·爱国主义更有新特点，这一新特点正如邓小平同志曾经明确指出的那 样，“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖 国为最大光荣I以损害社会主义祖国的利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”邓小平同志的这 一论断可以说是对我国现阶段爱国主义特征的最精辟的概括。这就是说，在现阶段。我们 讲的爱国主义与社会主义必须是一致的，因为只有社会主义才能救中国