浅谈素质教育视野下专业教师的素质与能力.pdfVIP

2010年第 1期 教嗜探圣 No．1，201O (总第223期) EDUCATION EXPLORATION SerialNo．223 浅谈素质教育视野下专业教师的素质与能力 毕凤琴 。王 明 ，张旭昀 (1．大庆石油学院 机械科学与工程学院，黑龙江 大庆 163000；2．北京外交学院成人教育学院，北京 100000) 摘 要：高校专业教师的综合素质和能力如何直接影响大学生的素质和能力的水平，进而关系到全民族的素 质和能力的水平。专业教师只有与时俱进，不断提高自身的综合素质与能力，才能承担起培养优秀人才的历史使 命。 关键词：素质教育；专业教师；素质；能力 中图分类号：G451．6 文献标志码 ：A 文章编号：1002—0845(2010)01—0116—02 1999年 6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革 ，全 范。否则，就会把 自己的培养对象引向歧途 因此，专业教 面推进素质教育的决定》中提出，要 “全面推进素质教育，培 师要时刻认识到 自己的工作不仅仅是一种职业 ，更是一项 养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”。这 光荣而艰巨的神圣使命，必须具有较高的政治思想觉悟，热 是党 中央、国务院在正式文件 中第一次提到素质教育。素 爱祖国，热爱教育事业，有较强的敬业精神和奉献精神，为 质教育是适应时代发展要求的一种新的教育理念，是一种 人师表，树立科学的世界观、人生观和价值观，以人格来培 全新的教育思想，是以 “重视全面发展，突出创新精神和实 育人格，以灵魂来塑造灵魂。从某种意义上说，专业教师增 践能力”为核心的一种人才观、质量观和教育观。通过对大 强事业心和责任感比提高业务素质更为重要。 学生加强素质教育，整合科学教育和人文教育，使大学生成 二、文明礼仪素质 为 “四有”人才，符合时代发展的要求。 高校教师作为知识的传播者，在素质教育中发挥着主 孔子有云，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 导作用。只有拥有高素质的一流教师，才能建设出一流的 教师最大的力量就在于他 自身树立的榜样。如果我们希望 学科，才能培养出一流的人才。因此，高校教师的素质与能 学生彬彬有礼，有修养，有风度，素质高，那么专业教师就应 力的高低直接左右着素质教育的成败。笔者拟结合 自己多 该先讲究礼仪修养。教师礼仪是教师在教育教学工作中待 年的工作实践，谈一下素质教育视野下，专业教师应具备的 人接物、为人处事的行为规范，是教师应具有的职业道德。 综合素质与能力。、 教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性等特点。教 师举止文 明，作风正派 ，知识渊博 ，风度儒雅，这无形中会成 一 、 道德素质 为学生学习的楷模，对学生人格和个性的形成与发展产生 学高为师，身正为范。作为塑造和完善大学生思想灵 积极的影响。为了不使今天的学生变成 “有知识没有教养 ， 魂的工程师，高校教师不仅要教好书，更要育好人。专业课 有能力没有礼貌”的一代人，专业教师更应当成为讲究礼仪 的典范，言传身教，弘扬文明礼仪之风，用美的语言、美的行 教师肩负着专业教学和思想教育的双重任务。专业教师由 于在某一个方向有一定的研究和造诣，在学生 中容易树立 动、美的心灵来影响受教育者。 较高的威信，可成为学生学习的楷模和榜样，其思想、观点、