浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下（第3课时）教案 人教版.docVIP

第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下（第3课时） 【】“大变革的时代”。在春秋争霸战争的过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家（引入战国七雄） 1、战国七雄 【】【】【】【】 【】【】 魏国：李悝变法 2、各国的改革浪潮 楚国：吴起变法 秦国：商鞅变法 【】秦国是七雄中最弱、最被别的国家看不起的国家：年仅21岁的秦孝公即位时、面对自己的处境和地位，如果还因守以前的统治方法会是么结果?（被灭亡）为了求得有识之士的帮助．他向天下发布了求贤令。【】求贤令：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉：……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官．与之分土。--《史记·秦本纪》谁能说一说这段史料是什么意思?晋国把我们河西的地方攻占．诸侯看不起我们，这是莫大的耻辱?有能出计让秦国强大的人．给他高官，还分给一部分国土 秦孝公的目的何在呀：(强大) 求贤诚意如何?(给高官和土地．表明有诚意。) 变法的决心怎么样?(决心大，急于变法。) 【】秦孝公的求贤令引来了战国时期最著名的变法改革家--公孙鞅。也就是我们所说的商鞅。他领导了秦国的变法。商鞅来到秦国，与秦孝公长谈三次，最后说得秦孝公心花怒放．连连称是，两人大有相见恨晚之感、秦孝公很想支持商鞅在秦国变法图强、又怕遭到贵族们的反对、干涉，决定先召开宫廷辩论会。廷议成为能否实行变法的关键。商鞅能驳倒那些旧奴隶主贵族吗?(能。)你们这么有信心，让我们回到两千多年以前秦国的宫廷里．亲身感受一下廷议的情景。【】“商鞅舌战”漫画：【】同学们注意：商鞅面对着许多论敌，秦孝公也存注视着他的一言一行。现在在座的同学都是商鞅．你们要站在商鞅的立场上．驳倒守旧派贵族的谬论。我呢，就委屈点儿，扮演以甘龙、杜挚为首的旧贵族。可别忘了，你们现在已经是两千多年前的改革家商鞅了。咱们开始。 　师：我是一个大奴隶主．我不仅能占有奴隶还能占有他们生产的所有物产。这多好呀，为什么要变法？　生：大人。我乃商鞅也，你完全占有奴隶的收获物，奴隶一点生产的积极性都没有了．他们逃跑破坏工具、不断反抗，你怎么能保住自己的财产？　生：你现在能百分之百地占有奴隶劳动的收获物、可是他们没有生产积极性，假如现在一个奴隶，一年只能给你生产500斤粮食，如果提高他们的生产积极性，每年生产600斤粮食，分给他们50斤，你得到的粮食比现在的百分之百还要多，你怎么不会算这个帐呢？ 　师：现在的办法是祖宗传下来的，祖宗之法不可变。 　生：人是要发展的，国家也要发展，不可能一成不变。旧的法，不适应了，就要改变，不变是要激起民愤的。 　师：谁能保证变法就能成功？没有百分之百的把握，就不能实行变法。 　生：大人，变法结果有可能失败，也有可能成功。 　师：这是祖宗传下的法，我的生活也很好，就是不能变。 　生：你的生活是还好，可是百姓的生活不好，国家不强也不富，还是为国家、为人民着想吧。 　秦孝公在旁边，听到的发，拍案而起。秦孝公当时就命商鞅为左庶长，主持变法。【】获得了秦孝公支持的商鞅，并不急于发布新法令，而是先到都城南门外，在很多百姓一面前立了一根木头杆子。（讲立木取信的故事。）商鞅为什么这样做？表明他变法的决心很大，换取老百姓的信任，说到做到。他说赏就赏，换言之，说罚也就会罚。商鞅得到国君的支持，百姓的信任，终于可以大显身手了。【】例如关键要有举措，件件要落实，做好监督，不要雷声大雨点小，老百姓会拭目以待。公安、检察、法院等执法部门要以事实为依据，以法律为准绳，秉公办案，刚直不阿，准确有力地打击犯罪分子，企业要严格执行操作过程，不偷工减料，不以次充好，不断提高产品和服务的质量，学生要不说谎话，在考试中不作弊 背景：社会动荡不安，战乱频繁 目的：增强实力，统一天下 废除土地国有，承认土地私有，允许土地自由买卖 奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役 商鞅变法 内容： 奖励军功，立了军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅 建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理； 编制户口，规定一家犯法，邻居必须告发，否则予以处罚等 作用：增强了实力，成为战国后期实力最强大的诸侯国。 【】请大家思考，秦国怎样才能富，才能强？（解决百姓温饱问题。） 【】商鞅变法画像砖图　　商鞅采取的措施是，奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。　　奖励耕织在当时能有什么好处？农民在农忙时最怕什么？怕官府派下徭役耽误生产。努力生产就可免除徭役，有利于调动农民生产