创建校企互动实训基地加强模具专业实践环节教学.pdfVIP

科技信息 。高校讲坛o SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2010年 第 1期 创建校企互动实训基地 加强模具专业实践环节教学 方志刚 (台k,l1学院机械工程学院 浙江 台州 318000) 摘【 要】本文介绍了在应用型地方高校模具专业创建校企互动实训基地的教学改革，以及基于该实训基地所进行的实践教学改革，其 目 的是加强专业实践环节教学，培养学生解决生产实践和工程项 目中实际问题的能力，提高他们的实践能力、工作适应能力和快速融入企业能 力 。 关【键词 】模具专业 ；实践教学；校企互动；实训基地 随着高新技术产业的发展，模具技术对专业技术人员 的素质和能 力推动实践环节的教学改革。 力要求越来越高。面对模具行业对 零“距离”应用型人才 的迫切需求 ， 2．1 依托校企互动的实训基地 ，改革实践教育的内容和形式 。以地方 作为定位于培养应用性人才地方院校 ，尤其需要着重加强实践环节教 模具制造相关企业实际需求为导 向，以实训基地为平 台，建立模具专 学 。实训基地是实践教学的主要场所 ，实训基地的建设水平 ，直接影 响 业技术人才培养与实践实训基地建设的关联实践实训体系。在 内容 到人才培养质量。创建校企互动实践实训基地，让学生在接近于企业 上 。实训基地进行的实践项 目来 自于地方模具企业 ，和当前生产实 际 环境的实训基地实习，能培养学生解决生产实践和工程项 目中实际问 关系密切 并尝试在模具类课程 中开展项 目式教学 ，将项 目任务改造 题的能力 。为他们应对模具企业 的现实需求 、快速适应工作 岗位打下 为实践实训项 目交给学生完成 ，将普通课程教学延伸至实践实训环 良好基础 。 节．使学生掌握的知识和企业需求更紧密结合 。在形式上，从传统的以 “实验题 目”为核心 的实践方式过渡到以 “实训项 目”为核心的实践形 1 创建校企互动实训基地的主要内容 式 。不再采取减少其它课时为代价的集 中制实践模式 ，学生可根据实 1．1 在实践实训基地的建设上 ，要充分体现 “校企互动”的性质特征 际需要 自由合理安排实训时间。结合企业项 目或企业生产 中的难题 ， 以区别于传统 的专业课程实验室以及校 内封 闭型实 习实训基地 ．学生 改革毕业设计 内容 ，使学生的毕业设计选题直接和企业挂钩 ，更多的 只是按照实验课程 的要求进行一些常规的验证性实验或者封 闭的综 体现设计任务的实用性和创新性，缩短从学校教育到企业工程实践的 合项 目实训 ，要使学生能在实践实训基地更多地接触到真实生产实际 距离 。 的场景和实践锻炼 ，通过基地里的实践实训活动提高学生适应模具行 2．2 以基地建设为平台，加强对学生模具设计与制造技能的训练、材 业工作岗位的能力。 料成型加工技能的培养，以及科技创新能力的培养 。与地方模具协会 校 内实践基地建设充分利用现有设备和人力资源 ．积极和相关企 积极合作 。以他们为依托，加强创新基地建设，形成并建立大学生科技 业广泛合作，共建与地方产业密切衔接 的模具设计及制造实践实训基 创新基地 。拓展第二课堂 ，鼓励学生参加科技兴趣小组 ，形成创新 团 地，进行对外加工或新产品开发，这样可 以为学生提供现场企业环境 队，参与各种等级的创新设计大赛，积极 申报各级科技创新计划项 目， 进行实际加工 。校外实践基地建设要充分利用学校所在地区模具产业 尤其要积极参数申报浙江省大学生科技创新计划，取得经费支持，为 发达的地理优势 ，建立稳定 的校外实习基地 ，在教学计划制定、人才培 进一步深入开展科技创新活动 、进行项 目的深入研究、拓展项 目应用 养、产品开发、模具设计和 “定制式”培养等各方面进行广泛合作 ．真正 提供重要支撑 。通过这些实践活动的开展，培养和提高大学生的科技 做到产学研相结合，为培养学生的技术应用能力提供保证。 创新、创业能力．从而能为地方模具制造企业输送大批具有较强实践