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结构化面试精讲班讲义 自我认知与职位匹配 （全三讲） 主讲：黄莉莎 目录 一、自我认知与职位匹配概述 2 二、自我认知 2 自我认知考查形式 2 自己对他人（事物）的认知 5 三、报考动机 7 1、直接考 7 2、间接考： 8 四、职位匹配 9 1. 般职位匹配类 10 2、拟任职位匹配类 10 3、综合类 11 图网校公职课程 第[1]页 客服电话：400-678-1009 一、自我认知与职位匹配概述 定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行 为和心理状态的认知。 考察点： 1. 知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最 优化的知识体系； 2. 能力素质：逻辑分析能力、 通协调能力、组织管理能力； 3. “三观”：人生观、价值观、世界观 二、自我认知 自我认知考查形式 a. 自己对自己的认知 b. 自己对别人 （事物）的认知 c. 别人对自己的认知 d. 综合题型 1. 自己对自己的认知 例题一：请先作 下自我介绍 （2009 年2 月8 日下午浙江银监会） 答题点： 1，个人基本情况，包括姓名 （考生编号）、专业学历和政治面貌 2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历 应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。 图网校公职课程 第[2]页 客服电话：400-678-1009 注意要有所侧重，挑重点。 在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。 注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳 心态 3，个人特长、性格特点，业余爱好等。注意结合职位特点。 解题思路 则 原 要有的放矢； 不要无中心； 要 要重点突出； 不要流水账； 四 要有根有据； 不要空感慨； 四 要展示成果。 不要只过程。 不 要 原 则 个人自我介绍 l 各位考官好，我是XX 号考生， 我这次要报考的是教育部教材管理司的 文职人员。今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学 习的好机会。下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍 下我自己。 l 首先是学习经历，我本科在安徽合肥的 所重点大学就读，08 年以第 名的成绩考入某科学院研究生院，专业是语言教学。在三年的研究生生活中我除了 认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了 套供香港中小学生使 用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》 的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何 编好 本教材有了更进 步的认识。 l 此外，在社会