卢梭：论教育.pdfVIP

。 “ 。 。 ． 置 ● ] 【”T 口j 百 大 师 声音 出 造 主之手 的 西 是好 的， 不 丰满也 不 甜美 ， 而且 很 快就会腐烂 ： 我 自 物 东 ， 都 一 而一 到 了人 的手 里 ， 就全 变坏 了。 他要 强 们将造成 些 年纪轻轻 的博士 和老态龙钟 一 使 种土 地 滋生 另一 种土 地 上 的东西 ， 强 的儿童 。 儿童 是有他特有 的看法 、 想法 和 使一 种树木结 出另一 种树木 的果实 ； 他将 感情 的 ； 如果想用 我们 的看 法 、 想法和感 气候 、 风 雨 、 季节搞得混乱不 清 ； 他残 害 情 去代 替他们 的看法 、 想法 和感情 ， 那 简 一 他 的狗 、 他 的马 和 他 的奴仆 ； 他 扰乱一 直是最 愚蠢 的事情 ； 我 宁愿让 个孩子 到 切 ， 毁伤一 切 东西 的本来面 目； 他喜爱丑 十岁 的时候长得 身高五 尺 而 不 愿他有什么 陋和 奇形怪状 的东西 ； 他不 愿 意事物天 然 判 断的能力 。 事实上 ， 在这种年龄 ， 理 性 的那 个样子 ， 甚 至 对 人也 是 如此 ， 必 须把 对他有什么 用处 ? 它 阻碍着体力 的发展 ， 人 像练 马场 的马那样 加 以训练 ； 必 须把人 儿童是不 需要 这种 阻碍 的。 像花 园 中的树木那样 ， 照他喜爱 的样子弄 必 须通 过 人 去研 究社会 ， 通 过 社会 去 得 歪 歪 扭扭 。