卫校新生矛盾心理分析及干预措施.pdfVIP

心理健康教育 卫生职业教育 Vo1．282010 No．2 卫校新生矛盾心理分析及干预措施 徐 燕 (郑州市卫生学校，河南 郑州 450005) 摘 要：卫校新生入学初期，存在诸多的心理问题。应有 目的、有计划、系统地开展心理干预措施，使卫校新生能得到及时的 心理疏导，解除心理困扰 ，让他们尽快适应新的环境，心情愉快地投入到新的学习生活中。 关键词：卫校新生；矛盾心理问题 ；干预措施 中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2010)02-0155—02 卫校新生的入学初期是人生 的一次 “断乳期”，这个时期 卫校新生正处于青春期 ，他们一改儿童时期 的依赖和胆 的平稳过渡 ，对于每一位处于人生重要转折阶段的卫校新生 怯，变得喜欢自作主张，愿意独立处理事情 ，希望别人把他们当 来讲 ，既具有顺利度过 中专三年、完成自我蜕变的即时意义 ， 成大人看待，成人感、自尊心和独立意识明显增强。然而他们尚 又具有影响其整个人生发展的重大与深远意义。因此在卫校 处于孩子与成人之间的过渡期，心理发育虽已开始摆脱了儿童 新生入学时对其进行心理分析 ，并采取有针对性的干预措施 ， 时期的幼稚与天真，但还不具备成年人的成熟与老练。因此，他 是十分必要的。 们常常处于长大了但又不很成熟的自相矛盾的心理状态，这种 1卫校新生常见的矛盾心理 问题及其原因 心理又容易产生独立与依附、主观与客观的矛盾，使不少卫校 1．1对前途既充满希望，又感到迷茫的矛盾心理 新生陷入焦虑不安、彷徨和压抑、叛逆的负面情绪中。 多年来 ，护士群体以智慧、爱心、汗水拯救病人于危难之 2 卫校新生矛盾心理的干预对策 中，有着 “白衣天使”、“人类健康的守护神”、“健康卫士”等圣 2．1开展新 生预防性心理健康教育 洁的美誉。护士这个职业是每一位新人校的护生都无比憧憬 把心理健康教育融入到学校的整体教育之中，利用课堂教 的。但同时，在这个充满竞争与机会的社会里，护生又不得不 学、社会实践、第二课堂、军训、体育活动等多种形式，形成课内 承受着来 自就业等现实的各种压力 。处在这一时期的新生常 与课外、教育与指导、咨询与服务紧密结合的心理健康教育体 出现诸多不适应现象 ，表现为理想的学校生活与现实生活的 系。在新生中开展心理适应讲座，为新生介绍学校心理机构的 矛盾，期望过高与 目标落差之间的矛盾等。当一个人长期处于 设置和如何寻求心理咨询服务，组织新生进行团体心理测试 ， 这种内心矛盾时，心理平衡状态就会被破坏 ，而产生焦虑、烦 筛选出需要重点关注的学生 ，并对其进行跟踪干预，为学生建 闷等不 良心理。 立个人心理档案。通过这样一系列的流程帮助新生认识 自我， 1．2独立生活的并奋和生活能力差的矛盾心理 了解 自我，学会 自我调适，主动适应卫校的学习和生活，从而减 现在的学生大多数是独生子女，被家长视为 “掌上明珠”， 少心理问题和心理障碍的产生。 倍加爱护，这形成了他们较强的以自我为中心的个性。考上卫 2．2 开展新生心理咨询工作 校后，几乎所有学生都早已按捺不住那份想要独立生活的冲 对于卫校新生来说 ，对其开展心理咨询工作的重点是要让 动，都是怀着满腔兴奋来到卫校学习的。同时由于从小很少经 他们充分了解心理咨询的作用，并有效地利用这一手段 ，促使 风雨、见世面，他们都不同程度地存在生活上的依赖性，离开双 其健康成长。学校可利用校园网、板报等形式 ，面向全体学生进 亲的呵护