论晏阳初平民教育运动.pdfVIP

内容提要 l晏阳初是在国内外享有盛誉的平民教育家。二十世纪初，他受到“教 育救国”思潮的影响，发起和推行了平民教育运动，是中华平民教育促 进会的主要发起人和主要成员之一。在其八十年的平民教育活动中，他 与平教会同仁深入民间，长期从事艰苦的平民教育与农村社会改良活 动，取得一定成效。并于五十年代后，将平民教育运动推广到广大第三 世界国家，为亚、非、拉几十个国家培养了许多乡村建设人才。长期以 来，晏阳初及其平民教育运动没有得到科学的评价。改革开放后，在“科 学技术是第一生产力”以及“科教兴国”的大背景下，实事求是、公正 地研究与评价晏阳初及其平民教育运动有着一定的必要性和现实意义。 本文共分四部分：(一)绪论；(二)晏阳初平民教育运动的理论与 实践；(三)晏阳初平民教育运动的历史意义；(四)晏阳初平民教育运 动的局限性。厂。’ 笔者在介绍晏阳初平民教育主要活动及其理论的基础上，深入地分 析了他所倡导的平民教育运动及其平民教育理论的积极作用和历史局限 性。其主要历史贡献：l、较早地将注意力转向平民；平民教育运动是 中国现代教育史上的一大壮举，反映了晏阳初的爱国情感；2、倡导博 士下乡，走知识分子与工农大众相结合的道路；3、注重调查研究，从 实际出发的科学精神；4、置教育于农民生产、生活中，为农民生产、 生活服务；5、创造了切合农民生活实际的、具有中国特色的教育方式； 6、提出了较完整的兰挝建遘理论，对于我们当前农村建设和社会整体 改造有借鉴意义：7、将我国平民教育和乡村建设的经验介绍到国外。 (其主要局限是对中国社会问题的分析是主观主义的、非科学的，仅仅通 过教育的力量，改良的方法从根本上去改变旧中国的贫困落后面貌，在 当时的社会历史条件下是行不通的。 行文过程中，笔者力求做到褒贬评赞公允精当，对其理论与实践的 历史贡献与历史局限，实事求是的给予客观的分析和评价。)。一一一 Abstract the athomeandabroad．AT arenowneducator Yanchuwas Yah trendof the the20th affectedthe of centurN by thoughtsaving beginning nation of a initiatoranda memberof wayeducation”，he，as major by major CommonEducationPromotion and AllChina People Committee，started wjth tom／non education other practiced people campaignTogether in of membersof wasthe common ACCPEPC，he campaigneducating reformint