2015届高考历史二轮复习 抓分练 第4课时 俄国1861年农奴制改革.docVIP

第4课时　俄国1861年农奴制改革 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　19世纪中期俄国与英国生铁产量和铁路总长对比表 俄国 英国 比例 生铁(19世纪中叶) 26万吨 385万吨 1/14.8 铁路总长(1861年) 15 00俄里 15 000俄里 1/10 材料二　臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 ——列宁 材料三　解放农奴 材料四　(解放农奴)这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一反映了什么现象？结合所学知识分析造成这种现象的原因。 (2)列宁为什么说农奴制改革是“对农民进行残酷的掠夺”？结合材料二及所学知识，如何理解材料三所反映的历史现象？ (3)材料四说明了什么问题？这次改革存在哪些不足之处？ 解析　本题通过一组有关俄国1861年农奴制改革的图文材料，考查了学生透过现象看本质，正确认识俄国1861年农奴制改革的实质及其影响的能力。第(1)问，要将俄国的生铁产量及铁路长度与英国的对比，并结合农奴制的弊端分析原因；第(2)问，要立足材料二列宁对改革实质的剖析，分析材料三中图片现象所反映出来的实质问题；第(3)问，可结合所学知识分析归纳。 答案　(1)19世纪中期，俄国工业生产和交通运输业落后于其他西欧主要国家。 原因：农