产学研用协同育人的探索与实践.pdfVIP

附件 1：科学总结 产学研用协同育人的探索与实践 刘洪一 李建求 卿中全 徐平利 谭属春 一、 “产学研用协同育人”的理念、内容和特点 1．问题提出 2007 年之后，加快产业升级和转变经济发展方式在我国沿海地区越来越迫切，经济 发展方式的转变对人才培养质量提出了越来越高的要求， 高职院校传统和单一的人才培养 模式已经无法很好地适应社会、企业和学生的实际需求。主要表现在：一是人才培养与社 会需求存在偏差， 用人单位对职业素养和综合素质的高度要求并未引起高职院校足够的重 视；二是就业质量与人才培养目标存在偏差，专业对口率偏低、就业后离职率偏高，毕业 生可持续发展能力较差；三是人才培养方案、教育模式和内容与学生需求存在偏差，课程 内容不能体现市场变化；四是 “校企合作”停留于表层，学生顶岗实习的效度不高，企业 一线技术人员难以真正来学校做兼职教师，高职院校教师难以真正做到下企业实践；五是 教学与研发脱节、研发与应用脱节，专业之间、办学实施路径之间条块分割壁垒严重，办 学绩效不高，等等。这些问题的深层根源就在于高职院校的人才培养目标、教育模式及运 行机制尚不完善，迫切要求高职教育在人才培养机制上作出新的探索和变革，以实现高职 教育内涵式发展