图案构成方式在设计素描中的运用.pdfVIP

艺术设计 【Arlscircle 图案构成方式在设计素描中的运用 一 TEXT／陶亚萍 先进 的现代科学技术的广泛运用 ，把人 到了一种意想不到的新的整合效果 在设计 多，有渲染、滴流、擦刮、拼贴和拓印等。例如 的视觉能力提高到了一个新的高度，艺术设 素描教学 中，有意识地要求学生在实际写生 在素描作业中，可以直接取材于现有的随手 计专业学生 的认知能力也随之在惊人的提 中 现局部突破或质感的渐变 ，能够得到具 可及 的材质 ，学生在根据画面要求略加添饰 高，进而 现了于传统素描构想范围之外的 有动势和幽默 的效果 ，从而为学生 以后 的设 后 ，用手绘结合拼贴的方法表现创意。材质 可能性。设计素描并不完全等同于单纯的绘 计打下基础 ，进一步明确设计素描的教学 目 的转换 ，有助于学生体验各种质感的互换过 画，更多的是 “设计”，是从现存事实转向未来 的 程和画面的表达 ，引起观者视觉上的惊奇 ，同 可能的一种想象、思考。构想是一种对感知 发射在设计素描中的运用 时丰富造型表现的手段。 把握到 的原形中潜在变异的洞悉 ，进而通过 艺术中创造出来的形式并不是对外在现 设计素描 的教学 ，不是纯艺术 的 “幻 素描过程的演变 ，创造具有深层意义的形象 实的客观摹仿 ，但也不是营构形式的智力的 想”。这种想象，是基于现代科学技术具有较 的思维形式。f1](p99)罔案构成方式中，以重 非物质结果。形式作为一种物质 呈现的东 强 的功效性与实用性。这就需要把想象加以 复、近似 、渐变 、特异 、发射等为主要形式的构 西就在那儿 ，其活生生的特质源于有意义 的 视觉化 ，增强接受视觉化的能力，用我们设计 想方法 ，对于我们理解设计素描的形式构成、 结构 。f21(p102)发射是一种有意义的重复结 专业的特有语言即运用一定的构成方式把想 内容有着不可忽视的作用 。这些方法虽不是 构。同样是物象的写生，学生运用的是发射 象呈现在画面上。 直接地描写客观的具体事物 ，甚至有些元素 的结构构成方式 。画面以变形物象组成的发 席勒认为 ：“想象力一旦创造一种 自由的 的组合似乎不太合乎 “思维逻辑”，但人们在 射变化的重复，加强了所画物体的厚重感和 形式 ，便立刻从这种物质游戏飞跃到审美游 欣赏作品时 ，却能深切地感觉到这些形式在 层次感 ，背景方 向变动 j不 同的组合 ，也会使 戏。”[5】(p27)设计素描 的学习过程 ，就是把素 设计素描中的运用： 整个画面的深度和广度在视觉 得到充分体 描作为一种工具，重在没计的表现和设计创 当然 ，设计素描不同于纯粹的图案构成 现 。在此 ，设计素描是 以这种有意义的构成 想 。图案的构成方式在设计素描中的运用 ， 艺术的习作 ，不能仅仅追求图案构成本身在 作为一种媒介、一种方式去探索 、去认识、去 丰富了这一表现和创想，从而达到审美的 目 视觉上的审美特征 ，而关键在于追求整个设 表现物象的结构关系 ，进而为创造新 的表现 的。设计素描是现代设计 的基础 ，对它的研 计素描作 品在视觉上的形式美感 ，这就是设 方法或新的结构形式奠定基础。 究主要是培养学生视觉方面的创造能力 、造 计素描的创作特点 了解和熟悉并掌握图案 对比在设计素描中的运用 型观念和审美能力。学生对客体的描绘，也 构成方式(重复、近似 、渐变、特异、发射等)在 对比在任何艺术表现中都是必不可少的 是从具象到抽象，从复杂到简化 ，从写实走向 设计素描 中的运用 ，有助于艺术设计专业学 表现手段 ，它是突 出或强调某一方 的重要手 写意。为了使今后的设计作品更引人注 目， 生在移植和借鉴罔案构成艺术形式美 的同 法。3『】(p23)对 比构成存在于设计素描和传 在平时的写生训练中，运用图案构成原理加 时，结合设计素描不断的深化、探究和训练 ， 统素描之间的关系，以形象空 间的方式和物 以艺术处理 ，进行突 出性的描绘 。其 目的是 创作出更多具有构成特点的素描佳作。 象归纳的关系呈现 对 比带给人视觉 l的张 使形象更丰富、生动 ，令人过 目不忘