校园体育文化推动素质教育发展.pdfVIP

团 校园体育文化推动 素质教育发展 ■王朝阳 ●■ ■■ ■■■ ■一 要 校园体育文化在素质教育中具有重要作用，对学生的未 I 展及其健康成长意义重大 。本文从校 园体育文化 的内涵 、意 。 其校园体育文化建设进行论述，从而为学校体育文化建设提 考。 词 校园体育文化；内涵；意义 10o7年5月7目，中共中央 运动会等。由此可见，国家对学生 的 校园体育文化的内涵 ／ 国务院颁布 《关于加强 健康发展非常关心，学校体育在学校 著名人类学家鲁斯 ·本尼迪曾 青少年体育增强青少年 教育中的作用尤为重要，而学校体育 说过 ，“文化就是通过某个民族的活 体质 的意见》，明确指出，青少年时 文化更是学校体育的重要内容，也是 动而表现 出来 的一种思维和行动方 期是身tl,健康和各项身体素质发展 校园文化的重要内容和形式，在学校 式 。”2O世纪中叶以来，许多学者对 的关键时期，各学校要切实加强体育 教育和素质教育中具有重要作用，对 于体育文化从体育哲学、人文社会学 教师队伍建设，确保学生每天锻炼一 学生 的未来发展及其健康成长有重 角度开展了广泛地研究，并逐步 由感 小时，举办多层次多形式的学生体育 大意义。 性认识向理性方面发展。随着时问的 的方式，不管学生的想法或做法正确 双方共 同切磋 ，相互牵引，相互渗 结束时，师生共 同评价学习成果。 与否，只要有值得肯定的地方，就给 溶、相互作用的双 向互动 ，更易于 在演示 中，教师边示范边要求每个 予 口头或其他精神上的鼓励，从而调 拨动学生 的心弦 。 学生观看 ，再 同步练习，由易到 动学生的创新积极性。 三、演示操练法 难， 由简到繁，经过多次耐一地讲 二、双向互动法 实验演示是 由教师进行示范操 解和操作实践，学生最终都能完成 双 向互动教学一改教师一统 作 ，并指导学生进行观察 ，为学生 培训 目标 。学生们在动手动脑实践 课堂 天下 的模式 ，在这 提供生动直观的感性知识， 操练过程 中，理解和把握科技创新 里，学生真正成为课堂 的 教学 的艺术 唤起学生学习动机 ，为操 要求 的知识和技能，体验创新的艰 主人 、学 习的主人 、创造 不在于传授的本 作技能训练打下基础 。在 辛与乐趣 ，培养分析 问题和解决问 的主人 。教师在整个活动 领，而在于激励、 项 目活动 中，学生对一切 题 的思想和方法 ，收到事半功倍的 过程 中是学习的指导者 、 唤醒和鼓舞。 都感到新鲜 、好奇 ，部想 效果。 帮助者 ，是学生 的学习伙 动手摸一摸 、做一做 。让 功能教室的活动项 目内容各不 伴，充分发挥学生主体地位作用的 学生在情景中模拟或实践操练，把 相 同，教材使用、教研开展、考核 一 个角色。教师因势利导，巧妙应 学到的理论知识和实际技能结合起 评价等都是在积极的探索 中进步完 对课堂教学中的