反比例的计算.pptVIP

反 比 例 反比例 在固定的條件下(積不變)，甲數擴大若干倍，乙數反而縮小為若干分之一；甲數縮小為若干分之一，乙數反而擴大若干倍，那麼甲數和乙數的關係叫做“反比例”。 反比例應用題 * 復習 1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什麼？ 練習本的本數（本） 總 價 （元） 1 3 6 12 18 27 2 4 6 9 購買練習本的本數和總價是兩種相關聯的量，它們與每本練習本的單價有下面的關係： 總 價 練習本的本數 ＝ 每本練習本的單價 已知每本練習本的單價一定，就是總價和購買練習本的本數的比值是一定的，所以總價和購買練習本的本數成正比例． 復習 成正比例的量有什麼特徵？ （1）兩個相關聯的量，一個量變化(擴大)，另一個量也隨著變化(擴大)。 一個量縮小，另一個量也隨著縮小。 （2）兩種量中相對應的兩個數的比值一定． 2米 3米 6 6 6 長方形的面積(平方米) 6 3 2 長方形的闊(米) 1 2 3 長方形的長(米) （1）兩個相關聯的量，一個量變化(擴大)，另 一個量也隨著變化(縮小) （2）兩個量中相對應的兩個數量的積一定． 3米 2米 1米 6米 柿子8個，分給1個人就有8個。 1個 2個 4個 8個 每份個數 8 4 2 1 分柿子的人數 （1）表中有哪兩種量？ 表中有人數和柿子的個數兩種量． （2）柿子的個數是怎樣隨著人數變化的？ 分的人數擴大，柿子的個數反而縮小； 分的人數縮小，柿子的個數反而擴大； 柿子8個，分給1個人就有8個。 1個 2個 4個 8個 每份個數 8 4 2 1 分柿子的人數 （3）它們擴大或縮小的規律是什麼？ 分的人數和柿子的個數的積是一定的． （4）它們的關係是什麼？ 人數×柿子的個數＝柿子的總個數（一定） 例題 每本的張數 15 60 ．．． 裝訂的本數 40 20 15 10 ．．． 30 40 25 20 30 24 （1）表中有哪兩種量？ 用600張紙裝訂成同樣的練習本，每本的張數和裝訂的本數有什麼關係嗎？請你先填寫下頁表． 表中有每本的張數和裝訂的本數兩種量． （2）裝訂的本數是怎樣隨著每本的張數變化的？ 每本的張數擴大，裝訂的本數反而縮小； 每本的張數縮小，裝訂的本數反而擴大； 例題 每本的張數 15 60 ．．． 裝訂的本數 40 20 15 10 ．．． 30 40 25 20 30 24 （3）它們擴大或縮小的規律是什麼？ 用600張紙裝訂成同樣的練習本，每本的張數和裝訂的本數有什麼關係嗎？請你先填寫下頁表． 每本的張數和裝訂的本數的積是一定的． （4）它們的關係是什麼？ 每本的張數×裝訂的本數＝紙的總張數（一定） 總結 比較這兩個例子有什麼共同點？ 兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也 隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積 一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關 系叫做反比例關係． 做一做 運一批貨物，每天運的噸數和需要的天數如下表． 根據表回答下面的問題． （1）表中有哪兩種量？它們是不是相關聯的量？ 表中有每天運的噸數和需要的天數兩種量， 它們是相關聯的量． （2）寫出幾組這兩種量中相對應的兩個數的積，並比較積的大小． 每天運的噸數 需 要 的 天數 1 300 2 150 3 100 4 75 5 60 6 50 300×1＝300 150×2＝300 100×3＝300 75×4＝300 60×5＝300 50×6＝300 （積相等） 做一做 運一批貨物，每天運的噸數和需要的天數如下表． 根據表回答下面的問題． （3）說明這個積所表示的意義． （4）表中相關聯的兩種量成反比例嗎？為什麼？ 每天運的噸數 需 要 的 天數 1 300 2 150 3 100 4 75 5 60 6 50 這個積表示的意義是這批貨物的總噸數． 每天運的噸數和需要的天數是兩種相關聯的量．它們與貨物的總噸數有下面的關係： 每天運的噸數×需要的天數＝貨物總噸數（一定） 所以每天運的噸數和需要的天數成反比例． 紙盒一批，6人合做，每人要做20個，如果8人合做，每人要做多少個？ 用歸一法： 先求一人獨做全批紙盒要做多少個 20個 × 6 = 120個 8人合做，每人要做： 120 ÷ 8 = 15個 也可這樣計算 20 × = 15個