浅析互联网对中小学生德育教育影响.docVIP

《浅析互联网对中小学生德育教育的影响》 摘要 在当今网络信息化时代，网络已成为中小学生们生活中不可或缺的重要组成部分，同时，网络也对中小学生的德育提供了新的阵地和机遇及新的问题和挑战。在此，我就网络对中小学生德育的影响作如下试论。 In todays network information age, network has become the small and medium-sized students living in the indispensable important component. At the same time, Network also provides new positions and opportunities and new problems and challenges to moral education of primary and middle school students. Here, I will make the following try to talk about the effect of network of moral education of primary and middle school students. 目录 摘要 I 目录 II 一、网络对德育的积极影响 1 二、网络对德育的消极影响 1 三 党和国家一直关心和重视青少年网络安全与道德建设问题 3 四 网络教育对试点学校的影响：八大贡献 4 五 重视中小学生的网络安全与道德教育 5 　　 一、网络对德育的积极影响 　　随着网络的日益普及，它给中小学生的学习、生活、交往带来了很大的方便，使他们无论身在何处，都能通过互联网进行联系。当前的网络已成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，它以其快速便捷的信息提供方式及无可比拟的信息容量，极大地推进当前物质文明，同时对人们的传统道德观以及人们的生产、生活，尤其是思维方式都产生了深刻的影响。 　　网络对德育的影响主要表现在以下三个方面：一是网络使当前的德育工作的社会化程度得到非常明显的提高。二是网络使我们了解到更为真实的中小学生的思想动态，从而提升了德育教育工作的针对性。三是网络世界大容量的信息丰富了当今德育教育的素材;网络传播的多媒体(文字、画面、声音)特性，可以使德育教育更具有艺术的感染力；网络传播的即时性可以使得教育更具有时效性。我认为，首先，网络有利于级解大学生心理压力和更多地掌握心理健康知识。其次是网络有助于激发中小学生的求知欲和增强自信心，再次是网络的出现为中小学生的成长发展更多地创造了良好的机遇。它充实了大学生思想政治教育的内容，使思想政治工作方法更多样化，因而也给当前中小学生的德育工作带来了新的机遇。 　　所以说，网络经过德育的影响是多方面的，主要表现在：网络丰富了德育的内容，加大了信息量;网络促进了德育手段的现代化，实现了多媒体;网络使德育超越了时空的局限，提高了德育工作的效率;网络消除了面对面可能产生的心理压力和存在的顾虑，能够了解中学生的真实思想，有利于增强德育工作的针对性。总之，网络正在成为继学校(评分是课堂)、家庭、社区、社会之后的第五大德育阵地，所以，党的十六大报告明确提出“互联网要成为传播先进文化的重要阵地”。《公民道德建设实施纲要》也提出：“计算机联网作为开放信息传播和交流工具，是当前思想道德建设的新阵地。”在网络化信息时代，我们必须充分利用网络给德育带来的积极影响，同步跟进网络，让网络更好地为我们的德育教育服务，为德育现代化服务，为大学生健康成长服务。 二、网络对德育的消极影响 　　诚然，网络对德育的积极影响是主要的，但是，我们又必须清醒地看到，网络在给人们带来文明、便利和享受的同时，也带来了粗野、陷阱、诱惑。据统计，互联网上的信息80%以上来自美国，其主导价值是盗本主义的经济个人主义、自由主义、利己主义。而且互联网常常成为西方国家对我国进行文化侵蚀，毒害我国青少年的首选的廉价的最便利的工具之一。所以，网络对我国青少年的德育的消极是可想而知的，然而，网络的特点又使其对中小学生具有魔力般的吸引力。有数据表明，中小学生已成为我国网民的重要主体，也成为各种网吧的常客。他们一旦迷恋上网，容易痴迷成瘾，深受其害而不自觉，所以，正确看待网络对德育和中小学生的消极影响，引导他们正确对待网络，是当今我们每一位德育工作者责无旁贷的责任和义务。 那么，网络对德育的消极影响也就是指网络的负面影响：一是网络上信息良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。二是网络的开放与封闭及虚拟的现实间的两种象矛盾，在一定程度上给中小学生的身心健康带来危害。三是两方网络思想文化的侵蚀，扭曲了中小学生的世界观、人生观和价值观，网络会使中