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嘀嘀嘀嘀——班级管理新旋律 ——利用QQ进行班级教育和管理初探 摘 要 随着互联网的飞速发展，网络已经融入我们生活的方方面面，它正在改变着世界，同样也改变着我们的教育。利用QQ聊天，可以与学生打开沟通的第一步；通过QQ签名可以及时了解学生新动态；开设QQ空间使我们与学生进行心灵沟通；经营QQ农场告诉学生小游戏寓意大人生；建立QQ群使老师与家长有了共同沟通的桥梁……。总之，QQ即时通讯软件对班主任管理班级有着意想不到的积极作用，是班主任开展工作的好帮手。 关键词：QQ 沟通 教育 班级管理 嘀嘀嘀嘀，这是很多人都很熟悉的声音，没错，这是QQ上有人找你的声音。随着互联网的飞速发展，网络已经融入我们生活的方方面面，它正在改变着世界，同样也改变着我们的教育。QQ即时通讯软件已被许多学生使用，中学生使用QQ的频率更高。我曾经对本班学生进行了解：刚进学校的学生使用QQ的约占百分之五、六十，半年后，拥有QQ的学生就占百分之百，有的学生甚至有多个QQ号。在这种情况下，班主任也应该与时俱进，把QQ用于班级教育和管理。我在班级管理中就利用QQ与学生进行零距离的亲密接触，经过两年多的探索与尝试，觉得它对班级管理有着意想不到的积极作用，是班主任工作的一个好帮手。 一、QQ聊天——打开沟通的第一步 QQ聊天为网络环境下师生的情感交流提供了强大且丰富的交流方式，如文字聊天、语音聊天和视频聊天等。QQ聊天还突破时空的局限，不但可以进行实时的在线交流，还可以实现非实时的离线留言。聊天时还能够辅以QQ表情、动作和场景等个性化元素，使师生交流更具个性、特色和针对性。 QQ聊天不仅能够消除师生之间的信息不对等，还能够淡化师生之间的地位差别，增强了部分对老师有畏惧情绪的学生在交流时的安全感，能够促进师生之间的深度交流，甚至某些敏感而从不愿意找老师面对面谈的问题也会尝试在QQ上与老师聊。 在一次期末考试中我们班的成绩退步很大，当我在苦思冥想原因的时候突然听到嘀嘀嘀嘀的声音，一位学生找我呢。谁想到他一开口就和我说：“老师我们班这次是不是考得很差？你放弃我们吧。”我当时听了就很生气，心想怎么可以这么没有志气呢？一次小小的失败就放弃了。我正想把我心中的想法骂出来的时候，突然一想，既然是他主动找我，是不是他其实还有一些想法？如果我现在批评他，岂不是把他要说的话堵住了吗？我静下心来问道：“你是谁？”他回答道：“我是谁并不重要，关键是老师你知道我们班为什么会这样呢？”果然不出我所料，他真有话说，我马上摆出很谦虚的态度，请教他的高见。结果他就开始一一道来： 看他一口气说了那么多，我逐渐明白，心里也开始愧疚。虽是他们的班主任，但的确没有他那么了解情况。现在他不说，我也知道他是谁了，他就是我们班的班长梁浩智同学。听他这么说来，我意识到了问题的所在，并针对这位同学的分析逐渐对症下药，经过半个学期的努力，我们班的学习成绩有了明显的提高。现在回想起来，在现实生活当中，也许这位同学不一定会和我说这些心里话。正因为有了QQ，才使得我们的沟通的距离变短，能鼓起勇气迈出沟通的第一步。 二、QQ签名——及时了解学生新动态 QQ签名指即时通讯软件中，人们可以设定的签名，它可以展示自己的个性。 其实这位学生之前是从来不会写这样的QQ签名的，偏偏就在这段时间出现了这样的状况，于是我不动声色的观察，也和家长联系了，的确家长也感觉到孩子近来下午放学很晚才回家，晚上总是挂QQ，电话多了很多……。终于有一天我们找到了机会，老师、家长、学生都进行了深入地交谈，从而纠正了这位学生在思想上的偏差。慢慢地，这位同学的脸上又有了从前阳光般灿烂的笑容了，学习成绩有了明显的回升，最终以优异的成绩考上了执信中学。 三、QQ空间——与学生进行心灵沟通 通过QQ空间，学生可以书写日记并公开发布，上传自己喜爱的图片，听音乐，写心情，多种渠道、多种形式，立体化展现自己。在班主任的常规管理中，有目的的聊天交流固然是一种重要的教育方式，但在日常生活中，除非十分有必要，学生是很少主动找班主任聊天的。此时我会利用QQ空间的博客功能，结合工作生活中的实际，撰写一些原创性的博文，潜移默化地对学生的人生观、世界观和价值观进行渗透式的教育，产生潜移默化的影响。 我在工作实践中曾经遇到过这样的情况：在一次学校期中考试中，有一道题目被改卷的老师改错了，不少同学在那道题目中多得了不少分数。几经思量之后我认为还是应该把分数改过来，虽然这样会影响到班的总平均分，但是出于对学生负责，使学生有实事求是的求学态度，我咬紧牙关，把不少原来不错的分数改回了真实的分数。但是学生毕竟是学生，有时候考虑事情不一定那么周全，老师的苦心学生也不一定都明白，甚至有时候反而会给德育带来很多的麻烦。所以我决定“先