论文,成教课程包装设计形式研究.pdfVIP

教学交流本栏且责任编辑张越 成教课程包装设计形式的研究 文／陈波(浙江师范大学美术学院) 摘要作为包装设计的创意切八点，强化与夸张产品的属性特征是～种比较有效的策略与手段，在此基础上创 造产生的包装设计具有着强烈鲜明的艺术特色与文化情趣，对商品的展示与促销起着积极的作用。同时该研究 思路对成教包装设计的教学有着较好的辅助作用和积极的拓深意义。 关键词包装设计、创意、商品属性特征、强化与夸张、艺术性表现 成人教育的包装设计课程教学与全日制本科教学安排是有所 的策略手段。 区别的，一般在全日制专业院校本科的包装设计教学，先后要进行 首先，我们看一位同学的牛奶瓶包装设计草稿(图1)，天蓝的 两个时间阶段的教学：二年级单体包装的设计：四年级系列包装的 云朵、绿色的草地、奶牛的轮廓形象，其余的背景大部分都设想是 设计。而成教的课程教学却是整合安排在同一个时间阶段进行教学 磨砂状，当盛有牛奶时，透明的奶牛身体部分自然就会呈现乳白色 的。 彩状态，反之乳白彩消失。在这种暗藏着颇具趣味的互动中，唯一 时下喊得比较响的声音是“一切都为了销售”。毋庸置疑，在这 可变化的内容就是商品本身一一“白色的牛奶”，无疑在此更加强 一明确理念的驱使下，市场竞争已经达到了白热化的程度，诸如关 调了卖的是牛奶以及牛奶是白色的这些明显的商品特征，给人带来 于什么样的商品、什么样包装设计的商品、如何做商品的营销与广 强烈的视觉感染力，一派田园牧歌风情，浓浓的大自然气息扑面而 告推广等等问题，无疑都成为备受关注的焦点问题。在激烈的市场 来，感觉天然清馨。通过这种十分鲜明的表现和富有特色的创意， 竞争中，最终能够独占鳘头、获得消费者的青睐，自然是无数商家 更加容易引起消费者无尽美好的联想而产生好感。 煞费苦心所祈望的。通常商家委托专门的广告设计公司代理进行一 我们再来看另一位同学看似很不经意般简单的茶包装草稿 些主要的商业设计活动，因此那些号称精英的设计师们就要与商家 (图2)，包装整体呈茶壶形状，即是以茶壶作为茶的包装容器，在壶 一起共同面对这一系列并不轻松的难题了，最终大多是历经曲折、 嘴处设置开启出口倒出茶叶。茶壶取代了常用的圆筒和方盒也不失 苦思冥想后，豁然开朗般找到解答难题正确的方式及答案，于是又 为一种新意，然而，此包装的创意起点茶壶仍是与茶这一商品属性 一个完美的设计产生了。 相关联的。 在商业设计活动中，每一个完美的设计方案常常是建立在一些 正像笔者最近看到注有松浦真二设计的～件青花瓷酒瓶设计 完美创意基础上的，所谓的创意先行嘛，大家都将一切焦点集中在 (图3)也颇为感触，他们同样是有异曲同工之处的。青花图案是由 创意上，无疑创意成为焦点之焦点，设计师也都无不梦寐以求着能 音符重复并置构成，意在比喻标注有日文片假名“威士忌”酒的特 够有一个奇思妙想的降临。 色。闻其香有如聆听古乐般多少绕梁三日，余音袅袅，有不绝于耳之 结合上述两点考虑，决定我们在成教的包装设计课程教学中， 美感。品尝美酒与欣赏音乐都是突出那个“味儿”，获得如此特殊的 要将创意方面作为重点和难点，力求学以致用，体现应用美术设计 表现效果无疑也正是得益于设计者很好地夸张了酒香这一酒的属 实效性的原则，在～定必要的数量基础上，教学作业不求数量而求 性特征而已。 创意质量，即要把要求重点集中放在与创意的表现直接相关联的诸 而Lewis 多因素研究上。 长的动物身体图案作为电池外包装图案，准确有效地宣传了电池 LONG 我们通过尝试发现——“强化与夸张产品的属性特征”，其亦 所具有的超强耐久带电的特点，标题也恰恰为卖点“EXTRA