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心理与行为研究 , ():
2006 41 12~17
StudiesofPsychologyandBehavior
影响员工自我调节学习的组织因素研究
丁桂凤1,2
天津师范大学心理与行为研究中心 天津 河南大学教育科学学院 开封
( , ) ( , )
1 300074 2 475001
摘 要 通过问卷调查法 研究了包括组织职业生涯管理 组织的学习气氛和应对行为等影响企业员工自我调节
, 、
调节学习的因素 以 家企业 名被试为研究对象确立了问卷的项目 信度和效度 在此基础上对 家企业
。 6 208 、 。 11
名被试进行测试 结果发现 单位的性质 行业 地域 组织的职业生涯规划 学习气氛对员工的自我调节
603 , : 、 、 、 、
学习有显著的影响;员工自我调节学习对于其挫折应对方式有显著的预测作用。
关键词 自我调节学习 职业生涯规划 学习气氛 应对方式
, , , 。
分类号 B849:C93
构成要素 心理机制以及影响因素也提出了一些重
1 引言 、
要的理论观点 但学校环境和企业组织环境大不相
。
知识经济时代 企业面临的环境正经历着前所 同 学生与员工的个体情况有着根本的区别 不能
, , ,
未有的变化 全球经济一体化步伐加快 竞争日益 照搬教育领域中已有的自我调节学习理论 必须从
: , ,
激烈 技术进步一日千里 社会变化日新月异 因 现代企业的实际情况出发 对员工的自我调节学习
, , 。 ,
此 企业要想获得生存和发展 就必须增强其学习 提出新的诠释 并寻找其规律
, , , 。
能力 正如圣吉所言 当世界变得更加息息相 丁桂凤认为 自我调节学习是指学习者能够主
。 : “ ,
关 复杂多变时 学习能力也更要增强 才能适应 动地激发和维持自己的学习动力 精心地选择并运
、 , , ,
变局 企业不能再只靠像福特等人那样的伟大领导 用适合自己特点的学习策略,以提高学习绩效的过
。
者一夫当关 运筹帷幄和指挥全局 未来真正出色 程 [8] 影响员工自我调节学习的因素很多 概括地
、 。
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