反比例函数——数学活动.pptVIP

反比例函数——数学活动 复习： 请同学们举出一些实际生活中的反比例关系？ 活动1、 请同学们完成下表，再按照表中的数据在纸上画出10个面积相等的长方形，其中∠A为10个长方形的公共角。 如图 活动1小结 从表中数据可以看出长方形的面积为100.即k=100,则矩形的长y与宽x成反比例函数。即y= 活动2 如右图，取一根长100厘米的匀质木杆，用细绳绑在木杆的中点O并将其吊起来，在中点的左侧距离中点25厘米处挂一个重9.8牛顿的物体，在中点右侧用以个弹簧秤与中点O的距离L（单位：厘米），看弹簧秤的示数F（单位：牛顿）有什么变化，填表： “杠杆原理” 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1? L1=F2?L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 活动2小结 在此活动中，弹簧秤的示数F就是距离L 反比例函数， 即F=根据已知条件得 k=9.8x25=245 则 F= 本节小结 1、培养同学把现实中的实际问题转化为反比例函数的建模能力。 2 、考察的是学生对“杠杆原理”的理解，和反比例函数的实际应用。 在生活中寻找一种反比例关系，并作说明。 * *