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中考学生班级心理辅导策略 硬币和纸牌 活动目的：看似不可能完成的任务，如若加上一些技巧和方法，就能迎刃而解。让初三学生能够明白在自己的学习生涯中要合理的运用方法，不轻言放弃。 活动目标：让学生学会制订合理的目标，并懂得适时的调整。 解绳结 * * * 2009年“网上名师辅导”专题讲座 主讲人：杨浦教师进修学院 倪京凤 考试成功与考试心理的关系 考试成败因素排行榜 考场心态 1 考前心态 2 学习方法 3 学习基础 4 考试成功= 心态 实力 × 特别的烦恼和不安仍至无法正常学习 11.3% 有焦虑，需要请求帮助 18.35% 有焦虑，但自已能调节 42.15% 无焦虑、无所谓 28.24% 模底考 报名表 体检 宣传资料 模拟考 填志愿 中考 强化信心 明确目标 恰当方法 优化情绪 忧 倦 浮 烦 时间 事件 焦虑 辅导 心态 温暖法 鼓励法 常态法 透视法 “加减”法 考试策略 创设情境， 进行模拟考试训练， 通常是这样进行的 考试前一天――― 进入考场时――― 考试开始时――― 遇到难题时――― 接近尾声时――― 考试结束后――― 一、学会自我调整 1、同一件事不同的人会有不同的感受，关键在于你从哪个角度去认识。 2、初三的班主任对自己的学生要有一个 清醒的认识，要有一个合适的目标。 3、认真做好自己份内的事，尽人事，听天命。 二、理智地分析学生的成绩 1、不要简单地和其他班级进行比较。 2、将每个学生的分数进行纵向比较，和上次的考试相比，他在班级年级的排名有什么变化，从而了解学生的学习状态。 3、分析每个分数段学生人数的变化，以了解整个班级的学习情况。 4、针对每个学生的学习状态，结合每门功课的情况，制定出下阶段的具体策略。 三、尽力创造温馨的班级氛围 1、不要在口头上一再强调时间的紧迫性。 2、尽可能参加学校的各项集体活动。 3、鼓励同学互相帮助，同舟共济。 四、平静地处理突发事件 1、不要马上处理，学会秋后算账”。 2、仔细寻找表相后面隐含的心理原因。 3、多给孩子一些具体的指导。 五、巧妙帮助学困生 1、分而治之 2、确立目标 3、合理竞争 4、经常鼓励 磨刀不误砍柴工，如果我们能注意学生的心理状态，让他们拥有平和的心态，良好的情绪，有效的方法，一定会有令人满意的结果。 摘星游戏 摘星游戏