河南省安阳市第六十三中学七年级语文上册 第六单元 第29课《盲孩子和他的影子》教案 （新版）新人教版.docVIP

盲孩子和他的影子 教学目标 1、知识和技能：在诵读中品味语言，积累词汇。 2、情感态度和价值观：在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，学习主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。联系生活实际，加深学生对爱的理解。 3、教法和学法： 教学方法：情感体验法；说学法；文本扩展法； 学 法：合作式学习； [教学难点] 理解“影子”的象征意义。 [教学课时] 一课时 [教学过程] 一 、导入新课 1、同学们，我们是听着童话故事，慢慢长大的，你都知道哪些童话故事？ （同学谈） 2、《丑小鸭》、《青蛙王子》、《白雪公主》——曾给我们讲述了一个个美丽的童话，那汩汩流淌着的爱的清泉，伴我们渡过了幸福的童年，今天让我们再次步入童话的殿堂，在关爱的氛围中结识新的伙伴——盲孩子和他的影子。（板书课题） （多媒体） 二、检查预习情况 1、课前同学们已预习了这篇文章，下面检查生字，翻到课本109页,请一位同学读生字。大家齐读一遍。 2、谁能为我们解释一下踉踉跄跄的含义？ 三、快速阅读（跳读）课文，，思考下列问题： 1、课文讲了什么故事？简单的概括故事的情节发展。（多媒体） （学生回答，教师肯定并补充） 2、文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？(故事中盲孩子的心情发生了那些变化？在书上用横线标出有关语句) （多媒体） （勾画完后请互相对照，看看彼此勾