英语授课经验分享讲座 圆满结束.docVIP

英語授課經驗分享講座 圓滿結束 教師教學發展組／吳欣芳 　　隨著全球化的影響，學生如何躋身國際舞台與世界接軌，「語言能力」就成為必備的媒介，而這也是高等教育持續努力的方向，許多大專校院近年來也聘請外籍教師，或鼓勵教師組團至歐美等大學做英語教學觀摩等，積極推動全英語授課，但如何打破語言的隔閡，有效教授專業知識，就成為每所學校關注的課題之一。 　　3月30日東吳大學教學資源中心邀請擁有多年英語授課經驗的西方文理大學(Occidental College)政治系的季淳教授，季教授根據自己曾發生的教學問題，以及赴國內外大學訪察的心得，提出相當寶貴的教學技巧與心得。 　　季淳教授認為英語授課應以學習專業為主，學習英語為輔，若在皆非外籍生的必修課程中，實在不需特別用英語授課，而應該讓學生理解專業知識為優先考量。而教授課程時的用字可以針對是否為英語系國家有所改變，若是母語為英語的同學，可以使用較長、多音節的字，讓學生不會因為教師的口音有所混淆，但若非英語系國家的學生，則可以選擇簡短的單字，另外，使用大量「副詞」也可以提升學生的理解程度。 　　季教授也無私地提供親身經驗，有一次他在教授美國憲法中的言論自由，雖然英文中slender和libel中文翻譯都是誹謗，但在這兩個單字在法律上的規範和刑責卻是大不相同，有次在上課時他講不出「libel」這個字，從此他更加謹慎備課，在那個沒有google的年代，他花更多的時間和心思去圖書館查詢上課要用到的字詞。 　　另外在課堂經營上，季教授提出幾個lecture以外的活動，例如Role-playing(角色扮演)，讓學生透過角色扮演學習專業知識，或是透過辯論的方式，讓同學激盪出更精彩的火花，甚至由教師扮演“devil’s advocate” 的角色，例如以「如何解決性侵害累犯的問題」為討論主題，讓老師從罪犯的角度出發，與同學辯論，從中可看出學生的思考論證的漏洞。 　　講座當日也邀請了東吳大學政治學系劉必榮老師及國際經營與貿易學系諾木汗老師擔任與談人，一同分享各自領域的英語授課經驗，也激發許多寶貴的意見，依據講座的回饋意見表顯示當日活動的整體滿意度為95%，對當日活動有興趣的教師可至東吳大學教師教學發展組的網頁觀看影片.tw/td/。 ▲右邊為主持人通識教育中心兼教學資源中心教師教學發展組業務諮詢委員林遵遠主任，中間為季淳教授，左邊為劉必榮教授。