小学数学课堂练习设计之我思.docVIP

小学数学课堂练习设计之我思 樊川小学 杨奇 课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、的重要手段相对于加、减、乘这三种运算，除法计算是学生出错最多的内容。究其原因，主要是除法算理比较复杂，在计算过程中要涉及很多知识点需要较高的思维水平。 2、练习设计应当有层次之分，由易到难，由浅入深，逐步提高学生的思维能力，让学生能体验到成功的喜悦，具有成就感，从而增强学习数学的乐趣和信心。同时也要激发学生的认知冲突，具有挑战性，这样才能激起学生渴求解决问题的欲望，激发持续学习的动机，以至积极主动地去学习、去探讨，从而提高学习效果。如： 这两题看上去十分相似，难度却天差地别。前一题只要掌握了三位数除以一位数的笔算方法即可，后一种尤其考验学生的逆推能力。 练习形式要灵活多样，如计算题、选择题、填空题、判断题、改错题、解决问题、连线题等；内容要联系生活实际，这样可以激发学生学习兴趣，使学生体会数学在日常生活中的作用与价值，从而提高练习的积极性和有效性。长此以往，不仅可以拓宽学生的视野，还可以让同学们感受到数学博大多彩的文化。 练习解决方式的开放性，这样可以促进孩子发现解决问题方法的多样化与优化。如：两家超市卖同一种保健品，原价100元一盒，甲超市买4送,1，乙超市买6送2，问去哪家店买比较划算？学生可以通过刚学过的笔算除法求出两家店每盒药的实际价格，再进行比较得出乙超市更加便宜；也可以通过思考甲超市买4送1，实际上是买8送2，而乙超市买6送2，比较得出结果。 练习要具有综合性，综合性是指练习的内容能涉及多个知识点，甚至多门学科，有利于各知识点之间的整合。如：①762÷6= ②某商场大楼四周安装了一串彩灯，按照1盏黄2盏红3盏绿的顺序排列。第 762盏是什么颜色的灯？学生不是像解决第一题一样仅仅简单地进行除法计算就可以了，还必须结合上一学期学习的解决问题的方法进行分析，先求出6盏灯一组，再求出有几组余几盏，才能得出最终答案。