新课程标准下音乐教师从教能力结构探析.pdfVIP

摘 要 音乐课程，作为基础教育课程的组成部分，进入二十一世纪以来，正在经历着～场 前所未有的改革。国家《义务教育音乐课程标准》的颁布，以及依据这个新标准而编写 的新教材的使用，体现了我国新课程理念的音乐教学构想进入到具体实施阶段，这一切 均使中小学校的音乐课程发生前所未有的变化。在这场质的变化之中，最核心的变化是 教师的变化，教师作为新课程的实施者，如何适应新课程的需要，如何提高自己的从教 能力，是本文的核心论题。 ．， 本文将以新的课程标准为基础，以如何提高教师的从教能力为着眼点，从新课程对 “新型”音乐教师的需要出发，来研究基础音乐教育中，音乐教师应具备的能力结构， 以及音乐教师的能力对基础音乐教育发展的支撑和促进作用，特别是从音乐教师应具备 的品德修养、理论功底、专业技能等三个方面来剖析基础教育音乐教师从教能力的实质， 并以全新的理念、全新的思维、全新的方式对音乐教师的从教能力进行全新的解读，并 对新的从教能力给予理论上的支持。 本文由四个部分组成。第一部分是序言部分，这里共阐述了四个问题：1、论题提 出的依据；2、正确理解音乐教师角色的重新定位；3、准确把握音乐教师教学行为的新 变化；4、要善于解决新旧教学体制改制中出现的矛盾。第二部分是正论部分，这里从 新型音乐教师的品德修养；新型音乐教师的知识储备；新型音乐教师的从教技能等三个 方面，具体阐述构成和提高教师从教能力的基本结构框架。第三部分是余论部分，阐述 了由本课题引发的思考，具体从三个方面论述，1、新课程需要有能力的新型教师；2、 正确对待能力与学历的关系；3、积极创造条件，促进教师从教能力的提高。第四是结 论部分，在总结本文论点的同时，对今后基础音乐教育的发展提出展望。 关键词：新课程；音乐教师；能力结构； Abstract Music ofthebasiceducation the course，as course，is part experiencingunique reforillationin21th issuefor“Standardofthe century．The MusicCourseofObligatory Education’’andthenewcourse indicatesthemusic comesinto accordingly published teaching thenew period． Thearticlewill theideathatthenewcourseshouldbebasedonthenew present standard． teachersshould theirabilitiesto totheneed askedthestandardandto improve adapt by study the teachers andtheactionof and themusiceducation． qualification supportingpromoting 111emore shouldbethemoral theoretical the importantpoints character,thecap