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专业学位 2艘．争喾撞遍戤舞啦撼 翻译硕士专业学位论文参考模板探讨承 穆雷邹 兵杨冬敏 摘要：探讨了翻译硕士专业学位(M，11)研究生毕业论文的模武和模板问题。基于此前对首届MTI毕业生 学位论文的调研，提出将现行MrIII指导性培养大纲规定的项目、实验报告、研究论文三种论文模式调整为五 种，即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、翻译调研报告及翻译研究论文，并就五种学位论 文模式分别提出了一套参考性的写作模板。 关键词：翻译硕士专业学位；学位论文；模式；模板；研究生教育 作者简介：穆雷，广东外语外贸大学高级翻译学院教授，翻译学研究中心研究员，广州510420；邹兵，广 东外语外贸大学高级翻译学院硕士研究生，广州510420；杨冬敏，广东外语外贸大学高级翻译学院博士研究 生。陕西师范大学外国语学院讲师，广州510420。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—论文来证明学生已经达到了学术型硕士的要求，而 2020年)》指出，要“坚持能力为重。优化知识结构，翻译硕士的培养目标是高层次、应用性、专业性翻译 丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学 人才，即强调的重点在于实践性，学生只要熟练掌握 习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技 口笔译技能及相关职场知识即可，不需要做毕业论文。 能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促 在2011年1月14日“全国专业学位研究生教 进学生主动适应社会，开创美好未来”Ill。 育综合试点工作会议”上，教育部领导指出：开展综 0fTranslationand 翻译硕士专业学位(Master 合试点的主要任务是转变理念。创新模式．提高质 量。具体任务的第七条就是正确把握学位论文的标 Inte巾reting，M11)作为39种专业硕士学位之一，自 2007年获准设立．2008年开始招生以来。得到了快准，改革论文的形式，应多种多样；选题来源于应用 速发展。现已有158所院校获得M1’I培养资格。相和现实，丰富多彩，促进研究生发现并思考问题①。 对于MBA等“老牌”专业学位而言．新生的Mrll在 其他研究者也认为：“专业学位研究生培养模式的改 师资配置、课程设置、培养模式、学位论文、资格认证 革和创新主要包括几个方面：①定位；②教学；③实 等各方面都处于摸索和建设阶段。其发展过程中必 践；④学位论文；⑤师资队伍。”其中“专业学位研究 然会出现这样或那样的问题，这些问题需要我们一 生要撰写学位论文，但形式可以多种多样，可采用调 一开展调研、进行反思并寻求解决方案。本文从MrII研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分 学位论文的模式出发，重点讨论M，11学位论文的新 析、项目管理、文学艺术作品等形式。学位论文须独 模式及其参考模板。 立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技 术解决实际问题的能力。学位论文字数，可根据不 一、MTI学位论文的模式 同专业学位特点和选题，灵活确定。”田 作为专业硕士教育．MTI毕业生是否需要做毕 笔者非常认同专业学位研究生也要做毕业论文 业论文?这是一个颇有争议的问题。有人认为，翻译 的观点。从2008年春季第一批M，I．I学生入校至今， 学硕士的培养目标是学术型翻译人才．需要用毕业 几年的实践显示．对于MrI’I这样一个用语言文字工 ·本文为教育部人文社会科学研究规划基金璜目“翻译项士专业学位教育的理惫与模式”(编号：lOYJA740昕3)的阶段性成果。 进专生学位研究生教育改革与发展的报道。 24 万方数据