“宫殿记忆法”与英语词汇学习体系的创建.pdfVIP

2014 年7 月 黑龙江教育学院学报 Jul.2014 第33卷第7 期 Journal of Heilongjiang College of Education Vol.33 No.7 doi：10.3969 j.issn.1001-7836.2014.07.069 “宫殿记忆法”与英语词汇学习体系的创建 陈 萍 （苏州健雄职业技术学院，江苏太仓215400） 摘 要：英语词汇的学习是英语教育的基础内容，词汇掌握情况与英语学习效果密不可分，良好的词汇学习体 系可以帮助提高学习效果。“宫殿记忆法”结合了联想记忆、奇象记忆等多种记忆的优势，通过创建“宫殿”的方式 来建立英语词汇学习体系，是行之有效的。 关键词：宫殿记忆法；英语；词汇学习；体系；创建 中图分类号：H319.34 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）07-0160-02 随着经济的发展，社会对商务英语的人才需求越来越 右脑快速词汇记忆法可以帮助学习者达到快速记忆词汇的 多，要求也越来越高，从简单的文字处理、日常交际到复杂的 目的，但它对学习者的想象力和是否熟练掌握右脑快速记忆 中英交替口译、商务谈判等，需要在商务背景下灵活地运用 技巧要求很高［2］。另外，这种方法遗忘率也很高，无法引起 语言，既给各大院校带来了机遇，同时也是一个巨大的挑战。 学习者的足够兴趣，而且只有少部分人能够接受右脑记忆法 在区域经济背景下，培养应用型商务英语人才成为大学英语 这种方式。 教育的重要内容。德国“双元制”职业教育教学模式的引 （三）艾宾浩斯词汇记忆法 入，引发了全国关于职业教育的思考，高职院校开始从传统 另外，还有人利用艾宾浩斯记忆法来记忆词汇。在与循 的教学模式转变成“任务化”、“模块化”教学模式。但是不 环记忆法相结合的情况下，制订合理的计划，获得了一定的 管是何种教育模式，在英语教育中，词汇的学习是最基础的。 成效。研究结果表明，利用这种记忆方法能够在很大程度上 Holmes和Singer等人关于多层次阅读理论的研究表明，词汇 改善学习者的记忆能力，扩大学习者的词汇量，增强词汇的 在大学阶段依然至关重要：在文章中，词汇含义的理解占阅 运用能力。但是，这种方法要以人的主观能动性为前提。 读能力的 39%；单独词汇量对了解文章中的词汇含义起 （四）自然数码奇象词汇记忆法 ［1］ 自然数码奇象也被称为“奇幻联想记忆法”或“奇象记 47%的作用；词汇辨认占阅读速度28%的比例 。由此可 见，英语词汇在英语教学中的地位是不容忽视的。 忆法”，国内研究者通过研究创造了“数序形象挂钩法”来训 练被试者的记忆能力，并做了六年后的跟踪调查。被试者对 一、与记忆法相结合的词汇学习体系的研究现状 英语常用句子的记忆效果保持良好，并能通过短时记忆快速 至今，研究者们对英语词汇的学习与教学做了很多研究 地进入长时记忆。此法对于识记和回忆顺序性强、数量大、 与探索，有词汇学习策略与技巧、语境与词汇教学等，关于英 难以记住的材料，与其他方法比较，是一套具有特殊效果的 语词汇学习体系方面国内研究主要包括以下几个方面： 最佳快速高效记忆法［3］。要利用这种方法，实验者必须接受 （一）联想词汇记忆法 专业训练，熟记数序形象挂钩，因此，该方法不能大范围普及。 拆词联想法，是指给生词语义编码使学生特别注意到所