高校新校区学生管理服务工作的问题及对策研究.pdfVIP

2010年第 1期 大 众 科 技 No．1，2010 (总第 125期 ) DAZHONG KEJ (CumulativelyNo．125) 高校新校区学生管理服务工作的问题及对策研究 潘 安 胡丽慧 (西华师范大学，四川 南充 637009) 【摘 要】文章将学生工作看作为 “学生服务”工作。通过对新校区学生服务3-作的问题进行探讨，提 出了从强化服务基 础设置，重视学生管理队伍建设 ，转变学生服务观念等方面完善学生服务工作。 【关键词】高校；新校区；学生教育管理；学生服务 【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1151(2O10)0卜0157-01 (一)前言 校园文化。怎样继承原有的校园文化精髓，创新新校园文化 1999年高校扩招以来，我国大学生人数急剧增加。高等 是当前新校区校园文化服务的关键点和难点。 教育本专科在校生 718．91万人，2009年我国各类高等教育总 3．新校区的学生管理服务人员缺乏。高校扩招导致专门 规模达到2907万人。高等教育毛入学率达到23．3％。伴随着 从事学生管理工作的班主任、辅导员、班导师缺乏。尤其是 高等教育方针的转变，我国的高等教育实现 了从精英型教育 一 线辅导员尤为稀少，根本不能达到中华人民共和国教育部 到大众性教育的转变。但是，为了满足扩招的需要，高等院 2006年 7月 23日第 24号令提出的辅导员与学生比1：200。 校 (包括科研院所)基础设施和人员配备也随之增加。高等 尤其是新校区的职工办公条件滞后，暂时还不能给教师修建 院校整合资源，增强 自身的办学条件，以顺应当前高等教育 宿舍。教师来回奔走，教学成本增加，教师的工作精力不济， 的需要。大多数高校选择 “自我扩张”——新修校区，随之 教师没有归属感。学生更是很难见到老师、辅导员、班导师。 新校区学生服务工作也成为当前高校发展过程中必须思考的 学生和老师交流的机会甚少。造成学生 “自由度”增加。其 问题。 行为规范得不到有效的指导。 (二)新校区学生工作的问题 4．新校区学生教育服务模式落后。在原来单一的校区， 近些年来，国内外的学者对新校区的管理此进行了研究， 高校的教育资源比较集中，学科师资力量整合比较成熟。但 普遍认为 “多校区”高校的管理有 “五难”，即行政管理难、 是新校区的启用，随即伴随着学科教学的分散和距离。不利 资源整合难、学科融合难、人心凝聚难、整体规划难。而学 学科之间的交叉和融合，形式上隔离了学生对不同学科知识 生管理工作是高校发展过程中最紧迫的问题之一。高校应该 的了解和学习。目前，为了有效利用教育资源，缓减就业压 树立 以 “学生为本，学生是服务对象”才能符合科学发展观 力，教育部门正在推行选修双学位，即学有余力的学生可以 的要求。所 以，解决新校区学生服务工作中的问题迫在眉睫。 选修双学位。新老两个校区的格局破坏了学生多学科教育的 随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，中国正在 连续性，增加了学校、学生教育和受教育成本。 努力实现全面小康的 目标 。高校办学不能停留在 “传道、授 (三)新校区学生服务工作的建议 业、解惑”的层面，更重要的是服务意识的体现。当前是一 高校教育的 目的又区别于盈利性质的企业。学生服务不 个服务性社会，只有优质的服务才能产生 良好的效益。学生 能简单地将看作是有偿服务。学生教育服务应该是传承文明、 服务工作不再是单单让学生上课、运动、生活等单一指标， 振兴邦国的历