《老王》课件2.pptVIP

“我们仨（sā） ” a文章写了老王哪几个生活片段?他是怎样的一个人? b作者一家是怎样关心老王的?表达作者怎样的思想感情? c这篇文章叙述的事情较多，作者是怎样组织的?文章的线索是什么? 初步感知: 老王是个怎样的人 从老王的职业看： ； 从老王的外貌看： ； 从老王的家境看： . …… 由此看来，老王是 的人。 二、1、“前任”一词简练，大词小用，又很风趣。 2、“强笑”一词准确含蓄，透露“我”心里为老王感到悲酸和感动。 3、“镶嵌”一词是夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 a你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待的? b当你不幸时，你得到过别人的关爱吗? c你怎样看待在与人交往时首先要付出爱的问题? 每个人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间 。 * * * 四季的斑谰 悄然地 在你奔波的车轮中 演绎你生命的履历 你的背影曳着旭日升起 携着夕阳隐没 没有雄浑的豪言壮语 没有靓丽的西装革履 你擎起人生的火距 挺进于时光的隧道 为了生存的精彩 为了生活的热爱 每一条蜿蜒的崎岖 都弹奏着你 铿锵的跫（qióng）音 你的足迹 涂满东西南北 尽把生活的浓彩 描绘 作者: 杨 绛 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 阅读提高 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 阅读提高 作者: 杨 绛 ??? 杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有《称心如意》、《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《１９３９年以来的英国散文选》《小癞子》、《吉尔.布拉斯》、《堂.吉诃德》等。 作者简介 杨绛与钱钟书 钱钟书夫妇和女儿钱媛 慌（huānɡ）恐、 肿（zǒnɡ）胀 取谛（tì）、 蹋（tǎ）败 伛（qū）着背、 骷（ɡǔ）髅（lǒu） 攥（zhuàn）着、 滞（zì）笨 愧（ɡuì）作（zuò）、 荒避（pì） 镶（xānɡ）嵌（qiàn） 惶（huánɡ） （zhǒnɡ） 缔（dì） 塌 （tā） （yǔ） （kū） （lóu） （zuàn） （zhì） （kuì） 怍 僻 （xiānɡ） 一起来找错 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 预习检测 阅读提高 整体感知 三 轮 车 夫 一只眼，另一只是田螺眼 住在破落的大院，塌败的小屋 不 幸、凄 苦 苦…苦 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 阅读提高 1、文章的1 ——4段交代了有关老王的什么情况？ 老王 蹬三轮的单干户 有眼病 居住条件差 2、文章第5至22段概括了老王在艰苦的生活环境中是如何工作并怎样与人交往的。我们可以感受到老王是一个什么样的人？ 生活艰苦 老王 知恩必报 淳朴善良 善 苦… 苦… 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 人物分析 阅读提高 1、老王善良的表现在什么地方？ A、送冰块，车费减半。 B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 C、受人好处，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 善良纯朴 知恩必报 深入研讨 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 阅读提高 2、作者一家善良的表现在什么地方？ A、照顾老王生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱； D、关心老王的生活； E、女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。 深入研讨 课后练习 初步感知 电子板书 深入研讨 预习检测 作者简介 课外延伸 人物分析 认识老王 阅读提高 3、既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子