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09选修课《大学英语》课程简介 选修课程名称：大学英语（一） 2. 课程性质： 本课程是各专业的基础课程，本课程的任务是使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基本理论和基本技能，掌握大约2，600个常用英语单词和词组，能够借助词典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，并具有一定的涉外交际能力，以满足学生在今后工作中的需要。 3. 授课目标及课程任务要求： 本大纲参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》（2000），并根据我院的实际教学需要，要求在约144个课时内完成对《新编实用英语综合教程》前二册的主要内容的教学，并在教学实践的过程中帮助学生拓宽英语知识面，是学生在英语的听、说、读、写、译等能力上有所提高，让学生通过三个学期的学习掌握一定的英语词汇量，能通过国家“英语应用能力考试（B级）”，能借助词典阅读和翻译有关的英语资料，并能在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流的目的。 具体内容如下： （1）词汇方面 认识2400个英语单词（包括入学时已掌握的1000个单词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确的平写，能进行英汉互译。 （2）语法方面 掌握英语的基本语句结构了解非谓语动词的用法，虚拟语气的格式，独立结构的格式和意义、状语匆遽及定语从局的结构形式等，并能在听说读写译的实践中正确使用所说语法知识。 （3）听力能力 了解英语听力的基本技巧，能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话和不太复杂的对白，理解基本准确。 （4）口语能力 了解口语交流的常用规则，能用英语进行简单的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 （5）阅读能力 了解英语阅读的基本技巧，并能基本运用这些技巧阅读中等难度的一般题材的简短英文资料。在阅读生词不超过3%的英文资料时，阅读速度不低与每分钟70词，并理解正确。能读懂通用的简短的实用性文字材料，如信笺、技术说明、告示、合同书等，理解正确。 （6）写作能力 能运用所学词汇和语法，写出简单的短文。大致了解英语应用文协作的基本格式，能就一般题材，写出格式基本正确的应允应用文。能用于填写表格，套写简历、通知、信涵等。用词正确，结构清楚，格式适当，无重大语法错误。 （7）翻译能力 了解英、汉语翻译的基本技巧，能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般文字材料译成汉语。理解正确，译文答意，格式恰当。 4.授课时间安排：周二下午5.6节 周四下午5.6节（单） 周二下午7.8节 周四下午7.8节（单） 5.授课教师及情况介绍： 赵港笙老师：(开课地点：D107) 男 自1991年8月从事外语教学工作，至今教龄18年。1998年1月毕业于安徽师范大学，获学士学位。2006年12月毕业于福建师范大学外国语学院，获硕士学位。2009年获讲师职称。 管秀梅老师：(开课地点：E106) 女 自1994年从事外语教学工作，至今教龄15年。1997年7月毕业于山东师范大学外国语学院，获学士学位。2007年7月毕业于南京师范大学外国语学院，或硕士学位。2009年获讲师职称。 阮娟老师：（开课地点：D207）女 自2002年从事外语教学工作，至今教龄7年。2006年毕业于安徽大学外国语学院，获学士学位。助教职称。 陶婷婷老师：(开课地点：阶梯教室2) 女 自2007年从事外语教学工作，至今教龄2年。2007年7月毕业于安徽师范大学外国语学院，获学士学位。助教职称。 09选修课《社会交际技巧》简介 课程内容简介： 本课程根据人际关系的内在结构，从心理学的视角，详尽地阐析了社会交际认知、人际印象、人际吸引、人际冲突、人际沟通、人际交往等原理与技能，以帮助学生灵活运用所学的概念理论分析一般的人际关系心理现象，掌握社会交际技巧，改善人际关系，促进个体社会化。 教师简介： 1、柳克 女 副教授 校心理咨询与健康教育中心主任 2、袁焱 女 讲师 山西师大研究生毕业 主攻方向心理咨询与辅导 09选修课《教师素养培训》课程简介 课程内容简介： 本课程以培养高职专业学生综合素质，提高我校毕业生就业竞争能力为目标，为非师范专业学生提供教师教育专业理论的文本培训及实践环节的操作培训，使学生在高职专业之外，兼修教师教育专业，为其将来通过国家教师资格考试提供必要帮助。 教师简介： 1、杨 光 女 副教授 学校基础部主任 国家级普通话测试员 2、周 宁 女 副教授 学校教育心理教研室主任 3、任俊梅 女 副教授 南京师大教育管理硕士 4、王 芳 女 讲 师 辽宁师大课程与教学论硕士 5、吴晓玮 男 讲 师 安徽师大教育与发展心理学硕士 6、刘东霞 女 讲 师 西南大学教育学原理硕士 7、王 春